附件一 學校國際化六面向指標（114年版本），詳細內容請見下方圖片文字說明

圖片文字說明：附件一 學校國際化六面向指標（114年版本）

本圖為《附件一 學校國際化六面向指標》全文（114 年版本），內容依序如下。

壹、學校國際化指標六大面向設計

圖示：中心為「學校國際化」，周圍環繞六個面向，依序為國際化目標與特色、校園國際化、人力國際化、行政國際化、課程國際化、國際夥伴關係。

說明：學校國際化指標分為六大面向，各面向包含「必要指標」及「選項指標」。
「必要指標」為符合中小學國際教育中程發展計畫之重要政策目標。
「選項指標」為依據學校發展特色，得循序漸進實施之選要項目。

貳、學校國際化分級機制

學校國際化分級機制長條圖（必要指標與選項指標個數）
分級必要指標選項指標圖上標示
初階10個828+2=10
進階15個878+7=15
高階20個8128+12=20

說明：依據六大面向指標的必要指標（8 個）、選項指標（17 個），可區分為（初、進、高）三階。

  • 「初階」需達到所有的必要指標（8 個）加選項指標（2 個）合計 10 個。
  • 「進階」需達到所有的必要指標（8 個）加選項指標（7 個）合計 15 個。
  • 「高階」需達到所有的必要指標（8 個）加選項指標（12 個）合計 20 個。

參、學校國際化指標六大面向定義與數量

學校國際化指標六大面向定義與數量
面向定義必要選項數量
A 國際化目標與特色學校敘明自我定位及國際化願景，提出推動學校國際化目標與策略。112
B 校園國際化學校藉由校園之規劃與建置，營造適當與友善的國際化環境。213
C 人力國際化學校鼓勵教師及行政人力國際化培力認證與研習，設置國際化推動團隊。134
D 行政國際化建置國際化行政支持系統與服務機制，促進課程、學習、交流的國際接軌。246
E 課程國際化從師資、課程實施、評量方式、教學資源，建立課程國際接軌之支持機制。145
F 國際夥伴關係學校積極參與國際交流，建立並經營平等及互惠國際合作關係。145
合計：81725

A 國際化目標與特色

定義：學校敘明自我定位及國際化願景，提出推動學校國際化目標與策略。
2 項指標：1 項必要指標，1 項選項指標。

次要面向 A-1 訂定推動學校國際化之願景、目標與策略及行動方案。

A-1-1（必要） 訂定學校國際化之發展願景、目標、策略及行動方案於校務發展計畫或國際教育推動計畫。
學制成果資料達成標準
國小1. 提供校務發展計畫書或國際教育推動計畫中，有明訂學校發展國際化之願景、目標、策略及行動方案的部分。
2. 國際教育推動委員會之成立要點，內容應載明組織成立目的、推動工作項目、人員編制及執掌等四項。		■需全部達成
國中1. 提供校務發展計畫書或國際教育推動計畫中，有明訂學校發展國際化之願景、目標、策略及行動方案的部分。
2. 國際教育推動委員會之成立要點，內容應載明組織成立目的、推動工作項目、人員編制及執掌等四項。		■需全部達成
高中1. 提供校務發展計畫書或國際教育推動計畫中，有明訂學校發展國際化之願景、目標、策略及行動方案的部分。
2. 國際教育推動委員會之成立要點，內容應載明組織成立目的、推動工作項目、人員編制及執掌等四項。		■需全部達成
A-1-2（選項） 定期檢核年度推動現況、成果及困難，並提出具體可行的改善行動策略。
學制成果資料達成標準
國小1. 國際教育推動委員會，每年至少召開兩次會議的會議紀錄。
2. 內容應包含學校國際化之發展現況、成果、困難及改善策略等四項內容。		■需全部達成
國中1. 國際教育推動委員會，每年至少召開兩次會議的會議紀錄。
2. 內容應包含學校國際化之發展現況、成果、困難及改善策略等四項內容。		■需全部達成
高中1. 國際教育推動委員會，每年至少召開兩次會議的會議紀錄。
2. 內容應包含學校國際化之發展現況、成果、困難及改善策略等四項內容。		■需全部達成

B 校園國際化

定義：學校藉由校園之規劃與建置，營造適當與友善的國際化環境。
3 項指標：2 項必要指標，1 項選項指標。

次要面向 B-1 建置外語／雙語服務的國際化校園

B-1-1（必要） 建置外語／雙語服務的國際化校園
學制成果資料達成標準
國小1. 外語／雙語化行政／教學單位標示，例如圖書館／室、班級教室、行政處室、專科教室等。（至少提供一項）
2. 外語／雙語之校園平面圖。		■需全部達成
國中1. 外語／雙語化行政／教學單位標示，例如圖書館／室、班級教室、行政處室、專科教室等。（至少提供一項）
2. 外語／雙語之校園平面圖。		■需全部達成
高中1. 外語／雙語化行政／教學單位標示，例如圖書館／室、班級教室、行政處室、專科教室等。（至少提供一項）
2. 外語／雙語之校園平面圖。		■需全部達成

次要面向 B-2 建置外語／雙語學校網站（頁）

B-2-1（必要） 建置外語／雙語學校網站（頁）。
學制成果資料達成標準
國小外語／雙語學校網站（頁）包含全頁式學校英文簡介、重點行事曆（學期起訖）、學校地址及國際交流負責人員之聯絡資訊（例如對外國際交流窗口公用電子信箱、含國籍碼之公用電話號碼）等四項資訊。■需全部達成
國中外語／雙語學校網站（頁）包含全頁式學校英文簡介、重點行事曆（學期起訖）、學校地址及國際交流負責人員之聯絡資訊（例如對外國際交流窗口公用電子信箱、含國籍碼之公用電話號碼）等四項資訊。■需全部達成
高中外語／雙語學校網站（頁）包含全頁式學校英文簡介、重點行事曆（學期起訖）、學校地址及國際交流負責人員之聯絡資訊（例如對外國際交流窗口公用電子信箱、含國籍碼之公用電話號碼）等四項資訊。■需全部達成
B-2-2（選項） 提供外語／雙語動態訊息。
學制成果資料達成標準
國小1. 外語／雙語學校網站（頁）提供外語／雙語國際教育有關的校內外活動、演講、學習資訊、主題訊息等。（至少提供一項）
2. 學校英文介紹影音檔（至少 3 分鐘）。		■需全部達成
國中1. 外語／雙語學校網站（頁）提供外語／雙語國際教育有關的校內外活動、演講、學習資訊、主題訊息等。（至少提供一項）
2. 學校英文介紹影音檔（至少 3 分鐘）。		■需全部達成
高中1. 外語／雙語學校網站（頁）提供外語／雙語國際教育有關的校內外活動、演講、學習或技職資訊、主題訊息等。（至少提供一項）
2. 學校英文介紹影音檔（至少 3 分鐘）。		■需全部達成

C 人力國際化

定義：學校鼓勵教師及行政人力國際化培力認證與研習，設置國際化推動團隊。
4 項指標：1 項必要指標，3 項選項指標。

次要面向 C-1 提供國際化人力盤點及專業成長機會。

C-1-1（必要） 訂定國際化人力培力之鼓勵機制。
學制成果資料達成標準
國小校內國際化人力培力之鼓勵方式，例如會議紀錄或計畫。（至少提供一項）■需全部達成
國中校內國際化人力培力之鼓勵方式，例如會議紀錄或計畫。（至少提供一項）■需全部達成
高中校內國際化人力培力之鼓勵方式，例如會議紀錄或計畫。（至少提供一項）■需全部達成
C-1-2（選項） 盤點及分析學校人力國際化之現狀及資源。
學制成果資料達成標準
國小1. 表列參加過國際教育相關培力認證（例如國際教育行政及教師研習認證、外語檢定、聯合國永續發展目標（SDGs）課程方案設計研習及其他相關之學位進修、培力研習認證等）之學校教師及行政人員之人力國際化資料一覽表。（至少提供一項）
2. 教師參與雙語／全英語授課之相關講座、研討會、工作坊或研習課程之證明。（至少提供一項）		■需全部達成
國中1. 表列參加過國際教育相關培力認證（例如國際教育行政及教師研習認證、外語檢定、聯合國永續發展目標（SDGs）課程方案設計研習及其他相關之學位進修、培力研習認證等）之學校教師及行政人員之人力國際化資料一覽表。（至少提供一項）
2. 教師參與雙語／全英語授課之相關講座、研討會、工作坊或研習課程之證明。（至少提供一項）		■需全部達成
高中1. 表列參加過國際教育相關培力認證（例如國際教育行政及教師研習認證、外語檢定、聯合國永續發展目標（SDGs）課程方案設計研習及其他相關之學位進修、培力研習認證等）之學校教師及行政人員之人力國際化資料一覽表。（至少提供一項）
2. 教師參與雙語／全英語授課之相關講座、研討會、工作坊或研習課程之證明。（至少提供一項）		■需全部達成
C-1-3（選項） 擔任國際教育中心等任務學校或參與試辦、研究之學校。
學制成果資料達成標準
國小1. 近三年主辦／承辦／協辦全國性或轄區國際教育相關計畫，例如擔任國際教育地方培力團、行政支援窗口、資源中心、國際教育中心等任務學校，或是自辦國際研討會、協助推動提升國際競爭力計畫。（至少提供一項）
2. 近三年擔任國際教育之前導、試辦或研究學校。		■需達成上表其中 1 點
國中1. 近三年主辦／承辦／協辦全國性或轄區國際教育相關計畫，例如擔任國際教育地方培力團、行政支援窗口、資源中心、國際教育中心等任務學校，或是自辦國際研討會、協助推動提升國際競爭力計畫。（至少提供一項）
2. 近三年擔任國際教育之前導、試辦或研究學校。		■需達成上表其中 1 點
高中1. 近三年主辦／承辦／協辦全國性或轄區國際教育相關計畫，例如擔任國際教育地方培力團、行政支援窗口、資源中心、國際教育中心等任務學校，或是自辦國際研討會、協助推動提升國際競爭力計畫。（至少提供一項）
2. 近三年擔任國際教育之前導、試辦或研究學校。		■需達成上表其中 1 點

次要面向 C-2 發展多元化授課師資。

C-2-1（選項） 邀請有助於推動國際教育之外籍人士，以多元方式協助教學或辦理講座。
學制成果資料達成標準
國小1. 外籍人士入校或線上協助教學之證明資料。
2. 外籍人士講座之相關資料。		■需全部達成
國中1. 外籍人士入校或線上協助教學之證明資料。
2. 外籍人士講座之相關資料。		■需全部達成
高中1. 外籍人士入校或線上協助教學之證明資料。
2. 外籍人士講座之相關資料。		■需全部達成

D 行政國際化

定義：建置國際化行政支持系統與服務機制，促進課程、學習、交流的國際接軌。
6 項指標：2 項必要指標，4 項選項指標。

次要面向 D-1 建置校內系統化行政服務。

D-1-1（選項） 建置國際教育資料，以利傳承。
學制成果資料達成標準
國小近三年內執行國際教育循環式品質管理（PDCA）或其他模式之相關資料。■需全部達成
國中近三年內執行國際教育循環式品質管理（PDCA）或其他模式之相關資料。■需全部達成
高中近三年內執行國際教育循環式品質管理（PDCA）或其他模式之相關資料。■需全部達成

次要面向 D-2 提供國際教育所需行政表單、文件及合作協助與諮詢。

D-2-1（必要） 提供外語／雙語化之各類行政文件與表單。
學制成果資料達成標準
國小外語／雙語之證書及相關文件，例如在學證明書、獎狀、畢業證書、成績單、請假單、課表、社團資訊等。（至少提供一項）■需全部達成
國中外語／雙語之證書及相關文件，例如在學證明書、獎狀、畢業證書、成績單、請假單、教案、學習單、課表、社團資訊等。（至少提供一項）■需全部達成
高中外語／雙語之證書及相關文件，例如在學證明書、獎狀、畢業證書、成績單、請假單、教案、學習單、課表、社團資訊等。（至少提供一項）■需全部達成
D-2-2（選項） 學校行政人員與家長或社區積極參加學校國際化活動，增進彼此緊密合作關係。
學制成果資料達成標準
國小1. 學校與家長、大專院校或社區團體辦理學校國際化之相關資料（包含名單、活動記錄、照片等三項）。
2. 學生家長、教職員及社區人士擔任或參與培訓接待家庭之證明資料。		■需達成上表其中 1 點
國中1. 學校與家長、大專院校或社區團體辦理學校國際化之相關資料（包含名單、活動記錄、照片等三項）。
2. 學生家長、教職員及社區人士擔任或參與培訓接待家庭之證明資料。		■需達成上表其中 1 點
高中1. 學校與家長、大專院校或社區團體辦理學校國際化之相關資料（包含名單、活動記錄、照片等三項）。
2. 學生家長、教職員及社區人士擔任或參與培訓接待家庭之證明資料。		■需達成上表其中 1 點
D-2-3（選項） 提供外籍學生或外籍教學人員所需外語／雙語之學習或教學的生活協助與諮詢。
學制成果資料達成標準
國小1. 外語／雙語之教學／學生手冊（內容包含校園作息、請假規定、成績考查、獎懲、設備使用說明、諮詢服務、健康保險、行事曆或緊急連絡方式等）。
2. 外語／雙語面對面或線上之諮詢服務紀錄（諮詢項目包含簽證、居留證、醫療保險、學生課務、教師教學、霸凌輔導、校園生活及其他輔導活動等）。
3. 輔導外籍教師或外籍學生所需之各項資料，包含外籍教師或外籍學生之基本資料、緊急聯絡人姓名、關係、地址與聯繫電話、學校端緊急聯絡專線、負責人姓名及該國外交單位聯絡資訊。		■需達成上表其中 2 點
國中1. 外語／雙語之教學／學生手冊（內容包含校園作息、請假規定、成績考查、獎懲、設備使用說明、諮詢服務、健康保險、行事曆或緊急連絡方式等）。
2. 外語／雙語面對面或線上之諮詢服務紀錄（諮詢項目包含簽證、居留證、醫療保險、學生課務、教師教學、霸凌輔導、校園生活及其他輔導活動等）。
3. 輔導外籍教師或外籍學生所需之各項資料，包含外籍教師或外籍學生之基本資料、緊急聯絡人姓名、關係、地址與聯繫電話、學校端緊急聯絡專線、負責人姓名及該國外交單位聯絡資訊。		■需達成上表其中 2 點
高中1. 外語／雙語之教學／學生手冊（內容包含校園作息、請假規定、成績考查、獎懲、設備使用說明、諮詢服務、健康保險、行事曆或緊急連絡方式等）。
2. 外語／雙語面對面或線上之諮詢服務紀錄（諮詢項目包含簽證、居留證、醫療保險、學生課務、教師教學、霸凌輔導、校園生活及其他輔導活動等）。
3. 舉辦外籍生座談會之證明資料（包含時間、地點、簽到表、內容大綱及照片等）。
4. 輔導外籍教師或外籍學生所需之各項資料，包含外籍教師或外籍學生之基本資料、緊急聯絡人姓名、關係、地址與聯繫電話、學校端緊急聯絡專線、負責人姓名及該國外交單位聯絡資訊。		■需達成上表其中 2 點

次要面向 D-3 申請外部資源，開發國際交流機會，以協助師生進行國際教育。

D-3-1（必要） 提供弱勢學生參與國際交流活動的資源或機會。
學制成果資料達成標準
國小提供弱勢學生參與國際教育課程與活動之相關資源，例如外語學習、參與國際教育課程、國際交流活動經費補助等證明資料。（至少提供一項）■需全部達成
國中提供弱勢學生參與國際教育課程與活動之相關資源，例如外語學習、參與國際教育課程、國際交流活動經費補助等證明資料。（至少提供一項）■需全部達成
高中提供弱勢學生參與國際教育課程與活動之相關資源，例如外語學習、參與國際教育課程、國際技職培育、國際交流活動經費補助等證明資料。（至少提供一項）■需全部達成
D-3-2（選項） 學校與教師加入國際教育相關跨校／區／國組織聯盟，與時俱進加速學校國際化與國際接軌。
學制成果資料達成標準
國小1. 學校與教師加入跨校／區／國教育組織聯盟（例如國際教育 NGO／NPO 組織、跨區學校聯盟、跨校教師專業社群、高級中等以下學校國際教育交流聯盟等）之證明資料。（至少提供一項）
2. 善用跨校／區／國教育組織聯盟資源，規劃辦理校本國際交流課程／方案。（至少提供一項）		■需全部達成
國中1. 學校與教師加入跨校／區／國教育組織聯盟（例如國際教育 NGO／NPO 組織、跨區學校聯盟、跨校教師專業社群、高級中等以下學校國際教育交流聯盟等）之證明資料。（至少提供一項）
2. 善用跨校／區／國教育組織聯盟資源，規劃辦理校本國際交流課程／方案。（至少提供一項）		■需全部達成
高中1. 學校與教師加入跨校／區／國教育組織聯盟（例如國際教育 NGO／NPO 組織、跨區學校聯盟、跨校教師專業社群、高級中等以下學校國際教育交流聯盟等）之證明資料。（至少提供一項）
2. 善用跨校／區／國教育組織聯盟資源，規劃辦理校本國際交流課程／方案。（至少提供一項）		■需全部達成

E 課程國際化

定義：從師資、課程實施、評量方式、教學資源，建立課程國際接軌之支持機制。
5 項指標：1 項必要指標，4 項選項指標。

次要面向 E-1 教師實施國際化課程之能量。

E-1-1（選項） 實施教師專業成長課程或相關研習，以提高教師在課程國際化的專業素養。
學制成果資料達成標準
國小1. 學校主辦／承辦／協辦課程國際化相關講座、研討會、工作坊或研習課程（至少提供一項）之實施計畫、課程表等資料。
2. 國際教育教師社群於校內進行教師專業成長活動或課程之證明資料。		■需達成上表其中 1 點
國中1. 學校主辦／承辦／協辦課程國際化相關講座、研討會、工作坊或研習課程（至少提供一項）之實施計畫、課程表等資料。
2. 國際教育教師社群於校內進行教師專業成長活動或課程之證明資料。		■需達成上表其中 1 點
高中1. 學校主辦／承辦／協辦課程國際化相關講座、研討會、工作坊或研習課程（至少提供一項）之實施計畫、課程表等資料。
2. 國際教育教師社群於校內進行教師專業成長活動或課程之證明資料。		■需達成上表其中 1 點

次要面向 E-2 發展並實施國際教育課程。

E-2-1（必要） 依據「國際教育議題實質內涵」發展學校國際教育課程。
學制成果資料達成標準
國小1. 將「國際教育議題實質內涵」融入課程之學校本位課程計畫或教案擇一（包含學習目標及評量方式）。
2. 「國際教育議題實質內涵」融入課程之成果報告（包含學生學習回饋感想及建議事項等二項）。		■需全部達成
國中1. 將「國際教育議題實質內涵」融入課程之學校本位課程計畫或教案擇一（包含學習目標及評量方式）。
2. 「國際教育議題實質內涵」融入課程之成果報告（包含學生學習回饋感想及建議事項等二項）。		■需全部達成
高中1. 將「國際教育議題實質內涵」融入課程之學校本位課程計畫或教案擇一（包含學習目標及評量方式）。
2. 「國際教育議題實質內涵」融入課程之成果報告（包含學生學習回饋感想及建議事項等二項）。		■需全部達成
E-2-2（選項） 依據「國際教育議題實質內涵」發展國際交流課程，提供學生國際化的體驗學習經驗。
學制成果資料達成標準
國小1. 辦理融入「國際教育議題實質內涵」之國際交流活動課程設計／方案（包含課程目標、教學活動、評量方式等）。
2. 國際交流課程或體驗之成果報告（包含學生學習回饋感想及建議事項等二項）。		■需全部達成
國中1. 辦理融入「國際教育議題實質內涵」之國際交流活動課程設計／方案（包含課程目標、教學活動、評量方式等）。
2. 國際交流課程或體驗之成果報告（包含學生學習回饋感想及建議事項等二項）。		■需全部達成
高中1. 辦理融入「國際教育議題實質內涵」之國際交流活動課程設計／方案（包含課程目標、教學活動、評量方式等）。
2. 國際交流課程或體驗之成果報告（包含學生學習回饋感想及建議事項等二項）。		■需全部達成
E-2-3（選項） 建立國際教育課程成效評估機制。
學制成果資料達成標準
國小1. 設計／應用國際教育相關評量標準或評分指標（例如前後測），評估學生學習效益。
2. 教案／方案實施後之教學省思。		■需全部達成
國中1. 設計／應用國際教育相關評量標準或評分指標（例如前後測），評估學生學習效益。
2. 教案／方案實施後之教學省思。		■需全部達成
高中1. 設計／應用國際教育相關評量標準或評分指標（例如前後測），評估學生學習效益。
2. 教案／方案實施後之教學省思。		■需全部達成

次要面向 E-3 建置課程國際化所需教學資源。

E-3-1（選項） 建置課程國際化所需教學資源，以提升課程國際化品質。
學制成果資料達成標準
國小1. 建置有關學校課程國際化之資訊設備、網路、視訊設備等三項，以促進課程國際化。
2. 與國外學校合作進行實體／線上課程之教學資料。		■需全部達成
國中1. 建置有關學校課程國際化之資訊設備、網路、視訊設備等三項，以促進課程國際化。
2. 與國外學校合作進行實體／線上課程之教學資料。		■需全部達成
高中1. 建置有關學校課程國際化之資訊設備、網路、視訊設備等三項，以促進課程國際化。
2. 與國外學校合作進行實體／線上課程之教學資料。		■需全部達成

F 國際夥伴關係

定義：學校積極參與國際交流，建立並經營平等及互惠國際合作關係。
5 項指標：1 項必要指標，4 項選項指標。

次要面向 F-1 積極建立國際合作關係。

F-1-1（必要） 主動尋求國際夥伴。
學制成果資料達成標準
國小1. 學校完成上網填寫國際交流平臺之截圖，例如國際交流櫥窗（IEW）、iEARN 等。（至少提供一項）
2. 學校運用其他管道尋求國際夥伴之截圖，例如：FB、Email、Line、Instagram 等。（至少提供一項）		■需達成上表其中 1 點
國中1. 學校完成上網填寫國際交流平臺之截圖，例如國際交流櫥窗（IEW）、iEARN 等。（至少提供一項）
2. 學校運用其他管道尋求國際夥伴之截圖，例如：FB、Email、Line、Instagram 等。（至少提供一項）		■需達成上表其中 1 點
高中1. 學校完成上網填寫國際交流平臺之截圖，例如國際交流櫥窗（IEW）、iEARN 等。（至少提供一項）
2. 學校運用其他管道尋求國際夥伴之截圖，例如：FB、Email、Line、Instagram 等。（至少提供一項）		■需達成上表其中 1 點
F-1-2（選項） 締結國際姊妹校或國際夥伴學校。
學制成果資料達成標準
國小1. 姊妹校或夥伴學校一覽表。
2. 姊妹校或夥伴學校締結資料，例如 MOU、合作意向書、交流成果與效益等。（至少提供一項）		■需全部達成
國中1. 姊妹校或夥伴學校一覽表。
2. 姊妹校或夥伴學校締結資料，例如 MOU、合作意向書、交流成果與效益等。（至少提供一項）		■需全部達成
高中1. 姊妹校或夥伴學校一覽表。
2. 姊妹校或夥伴學校締結資料，例如 MOU、合作意向書、交流成果與效益等。（至少提供一項）
3. 課程／學制合作方案（例如申請條件、文件、門檻、學分抵免、注意事項及其他相關規定等）。（至少提供一項）		■需達成上表其中 2 點

次要面向 F-2 參與國內的國際交流活動。

F-2-1（選項） 師生參與國內實體或線上國際交流活動。
學制成果資料達成標準
國小參與活動（例如國際研討會或賽事、社區／跨校國際活動、姊妹校來訪接待、校外／縣市國際文化實體或線上交流活動等，至少提供一項）之相關證明及成果資料（包含參與師生名冊、活動名稱、內容及效益簡述等四項）。■需全部達成
國中參與活動（例如國際研討會或賽事、社區／跨校國際活動、姊妹校來訪接待、校外／縣市國際文化實體或線上交流活動等，至少提供一項）之相關證明及成果資料（包含參與師生名冊、活動名稱、內容及效益簡述等四項）。■需全部達成
高中參與活動（例如國際／技能研討會或賽事、社區／跨校國際活動、姊妹校來訪接待、校外／縣市國際文化實體或線上交流活動等，至少提供一項）之相關證明及成果資料（包含參與師生名冊、活動名稱、內容及效益簡述等四項）。■需全部達成

次要面向 F-3 參與海外國際交流活動。

F-3-1（選項） 師生參加國外實體國際交流活動。
學制成果資料達成標準
國小師生參加國外技能／語言學習、遊學、姊妹校交換或參訪、會議、競賽、展演等活動內容、時間、地點等相關資料。（至少提供一項）■需全部達成
國中師生參加國外技能／語言學習、遊學、姊妹校交換或參訪、會議、競賽、展演等活動內容、時間、地點等相關資料。（至少提供一項）■需全部達成
高中師生參加國外技能／語言學習、遊學、姊妹校交換或參訪、會議、競賽、展演等活動內容、時間、地點等相關資料。（至少提供一項）■需全部達成

次要面向 F-4 擴大國際合作成效與影響。

F-4-1（選項） 參與校內、外之國際交流分享活動。
學制成果資料達成標準
國小1. 公開發表或分享國際交流經驗（例如參與展覽、座談會或分享會之心得，至少提供一項）。
2. 參與國際教育中心辦理之國際教育相關社群。		■需達成上表其中 1 點
國中1. 公開發表或分享國際交流經驗（例如參與展覽、座談會或分享會之心得，至少提供一項）。
2. 參與國際教育中心辦理之國際教育相關社群。		■需達成上表其中 1 點
高中1. 公開發表或分享國際交流經驗（例如參與展覽、座談會或分享會之心得，至少提供一項）。
2. 參與國際教育中心辦理之國際教育相關社群。		■需達成上表其中 1 點

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