教育部中小學國際教育中程計畫全球資訊網

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 成立推動國際教育小組，清楚進行組織分工，建立平衡工作分配與搭建跨領域教師合作橋梁。
2. 召開共備會議，共同檢視課程內容與國際教育議題實質內涵是否相符。
3. 行政人員提供夥伴教師行政支援，如：場地規劃、設備需求等。
4. 聯繫接洽義守大學華語中心，針對交流方式期程等進行討論。

1. 依據課程主題發想課程，規劃多元評量機制，設定評量規準。
2. 交流前由相關領域教師先行授課，引導學生認識英國及英語口說課程。
3. 與課程中指導學生影片拍攝剪輯技巧，學生自行撰寫腳本、剪輯、美編、後製，製作六龜在地文化環境介紹影片。

1. 定期召開共備會議，了解學生學習成效，作為課程滾動式修正依據。
2. 勾稽國際教育議題實質內涵與學生學習，落實國際教育素養導向課程學習。
3. 外聘專家學者入校，精進國際教育社群教師專業知能，調整國際教育課程活動。

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 依國際交流活動期程與課程主題、場地設備與經費逐步執行。
2. 國際交流課程主題與討論活動。

1. 本校學生用英語向英國籍志工介紹六龜高中校園環境特色。
2. 分組活動雙方用英語自我介紹。
3. 與英國籍志工進行六龜在地環境及特色文化的影片介紹與分享。
4. 認識池田屋、洪捆源、原住民文化及族服體驗。
5. 英國籍志工與本校學生一起上台演出短劇。

1. 針對用英語向英國籍志工介紹校園環境的表現進行評估。
2. 針對與英國籍志工進行英國與六龜在地文化影片介紹與分享進行反思。
3. 教師針對演短劇的歷程進行教學評量。

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 辦理課程執行檢討會議。
2. 進行課程執行總結與建議。
3. 與交流夥伴互贈感謝狀。
4. 提供結案報告以維持夥伴關係。

1. 教師引導學生回顧、省思交流所得。
2. 安排成果發表會讓全校師生得以瞭解交流成果。

1. 填寫回饋問卷。
2. 召開交流檢討會議，彙整決議內容及修正建議，供未來辦理之參考課程分享與成效評估。