(一) 小組影片製作

(二) 小小城市建築師：樂高綠建築創作

表現任務

小小城市建築師：樂高綠建築創作

評量向度

表現等級

優 異（5分）

達 標（3分）

待 加 強（1分）

設計內涵

綠建築指標
(或亮點)

作品呈現出5個以上綠建築指標設計

作品呈現出2~4個綠建築指標設計

作品中只有1個或完全沒有綠建築指標設計

因地制宜

作品有考量環境情境及在地條件而有3個以上的因應設計(指標)之處

作品有考量環境情境及在地條件而有1~2個因應設計(指標)之處

完全沒有考量環境情境及在地條件而有任何因應的設計

作品發表

說明解釋指標意涵及功能或意義

針對上述所設計的指標均能充分解釋說明意涵功能

大部分切題，但仍有少部分(<1/3)未清楚說明

一半以上的發表內容未能清楚解釋說明

流暢性

陳述順暢，沒有或極少停頓或空白

偶有停頓且摸索用語

長久停頓且幾乎尚在構思摸索用語

互動性(視線)

全程自然面向觀眾且頻頻環顧注視聽眾

多數時間自然面向觀眾且注視聽眾

未自然面向觀眾，多數時間(>1/2)注視他處

 

(三)居好宅好宅水多多學習成果

表現任務～資訊科技融入應用城市小小設計家創作（海綿城市--滯洪池）

運用心智圖閱讀策略紀錄水資源議題

 

運用iPad和數位閱讀教學策略，認識及比較新加坡榮獲世界最佳建築Kampung Admiralty

關於水資源的運用設計，作為引導孩子思考，如何能達成「好宅水多多」的好點子！

 

(四)SDGs小學堂

SDGs小學堂—校園SDGs學習主題牆

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SDGs小學堂—認識它、親近它、理解它

SDGs小學堂—認識NGO，開啟SDGs行動

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