（一）認識infini-and-beyond－相見歡
先認識infini-and-beyond ，學生再依照自我介紹範本，進行自我介紹、互動與提問。
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| 德州留學生視訊與林口國小學生進行互動 | 德州留學生課堂上使用的PPT檔案 |
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| 學生專心聆聽德州留學生的中英文介紹。 | |
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| 學生透過麥克風與德州留學生進行互動與問答。 | |
（二）看見德州
學生仔細聆聽自然與人文介紹，英語科任教師參與協同教學，協助學生進行英語翻譯。
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| 英語科任教師參與協同教學，協助學生進行英語翻譯。 | 學生專心聆聽德州留學生的中英文介紹。 |
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| 教學ppt設計運用選擇題、搶答題等不同題型，透過hiteach5的輔助，串連起兩邊互動關係。 | |
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| 教學ppt設計 | 兩方學生透過meet進行合照 |
（三）看見臺灣囝仔
學生進行錄音檔錄製，將基本資料、喜愛科目、休閒興趣等資訊，逐一於德州學生分享，讓德州學生認識林口國小的學生。
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| 學生專心聆聽德州留學生的中英文介紹。 | 學生透過麥克風，與德州留學生進行互動。 |
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| 學生認真撰寫與練習自我介紹的內容 | 學生認真練習，同儕之間相互協助，英文能力較優的學生，協助同學至學習吧網站，進行音擋錄製。 |
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| 學生透過數位學習平臺(學習吧)，錄製自我介紹的內容。 | 德州學生逐一給每位林口生回饋與鼓勵。 |
（四）About US (U.S.)
德州學生分享自己州別的特色，並請學生分別調查美國50州的資訊，與同學分享後，再從中選自己最喜歡的那一州及喜歡的三個原因，用英語發表。
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| 平時剪貼國語日報瞭解國際新聞及其位置。 | 學生分享分配後各自所查的兩個州別。 |
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| 同學認真聽講，並做各州的重要筆記。 | 佈告欄分享學生查的兩大州資訊。 |
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| 學生用padlet 分享各自喜歡的一州及3原因 | 學生與德州學生分別用英語分享自己喜歡的州別及其特色。 |
（五）臺灣走讀-1
德州學生介紹英語方向後，讓學生練習以班遊-兒童新樂園介紹自己最愛的遊樂設施方位。
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| 德州學生向學生介紹方位與方向，學生跟著地圖練習確認方位。 | ||
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| 德州學生介紹英語句型，讓小組合作相互口說練習。 | ||
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| 學生將班遊-兒童新樂園最愛的遊樂設施以英文與圖案互做搭配，與德州學生分享方位。 | ||
（五）臺灣走讀-2
學生蒐集校外教學資訊，整理彙整後翻譯成英文圖文檔後，與德州學生分享。
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| 學生進行小組合作，將校外教學的資料，彼此分工，轉化成英語文字。 | |
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| 透過網路資源，將英文文字與圖案互做搭配，小組合作一同完成報告。 | |
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| 整理彙整後，並翻譯成英文圖文檔後，與德州學生分享。 | |
國際交流活動花絮
（二）德州學生拜訪林口一同出遊
「infini.and.beyond 」主要負責人紫捷，利用美國學校放暑假的時間，回到臺灣與林口國小六年級的學生進行面對面交流，陪著他們一同期末班遊。
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| 「infini.and.beyond 」主要負責人紫捷拜訪林口國小，陪著林口國小學生同期末班遊。 | ||
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| 與林口國小學童參訪當地警察局，並利用午餐時間，進行交流對談 | ||
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| 德州學生給予林口畢業生的祝福卡 | 林口國小學生的感謝與回饋 | |
本校逐步建構中年級的國際教育課程：
鼓勵教師加入推動國際教育議題行列，並將課程設計，由高年級年段，邀請中年級任課教師們共同參與及討論，逐步向中、低年級推廣，共同建構中、低年級的國際教育課程，讓更多師生參與。 以下為本校四年級參與國際交流活動的實施情形：
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| 認識「美國德州」的地理位置 | |
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| 雙方學生進行自我介紹，四年級學生嘗試進行英語自我介紹 | |
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| 德州學生向小朋友介紹美國德州的地理位置，小朋友聽得目不轉睛 | |
二、學生學習成果
(一)對於國際交流課程接受度與對於「向外國人說話介紹臺灣」的前後差異比較與收穫：
1.聽見即將與外國人說話的感覺是……
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| 2.見面前，你對對於「向外國人說話介紹臺灣」的感覺是…… ①嚇死寶寶了！這真的太可怕了！ ②怎麼辦？我的英文很爛很爛耶！ ③我怕被外國人笑，我才不敢！ ④雖然沒試過，但應該不會太難！ ⑤雖然有點害羞，但想試試！ ⑥哇！這一定很好玩！ |
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| 3.透過交流課程後，對於「向外國人介紹臺灣」這件事的感覺是…… ①能用英文介紹臺灣和自己，很有成就感！ ②覺得用英文介紹臺灣，變得比較不可怕了！ ③原來我念錯英文，外國人不會笑我！ ④很開心！讓更多外國人認識臺灣！ ⑤其實還是很緊張啊！ ⑥天呀！不要再有下一次了！ |
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| 4.在交流課程後，對於「向外國人介紹臺灣」的勇氣與意願，是否有所提升呢？ ①意願與勇氣十足！臺灣這麼棒，當然要到處介紹！ ②意願與勇氣增加許多！變得比較敢說！ ③意願與勇氣有多一點點！但是還是很緊張！ ④還好！本來就不敢這麼做！ ⑤普通！感覺和上英文課差不多！ ⑥好像沒有！因為英文一樣爛呀！ |
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| 5.未來如還有機會向外國人介紹臺灣，你會想介紹的主題是什麼呢？ ①校園生活 ②自然風光 ③臺灣美食 ④旅遊景點 ⑤節慶風俗 ⑥交通運輸 |
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（二）學生回饋
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■ 透過紫倢姐姐看見世界……也讓臺灣被看見! (BY Nana) 說真的，我很興奮!第一次跟外國人英文說話，雖然很多聽不懂，但是還是有一點小小的感動！也許應該說是「驚訝」更貼切！ 驚訝的是，明明之前沒見過面，面對完全陌生的我們，他們卻超級用心，無論是製作ppt，或是其他的活動，都是滿滿的用心！ 我也很驚訝「緣分」是如此巧妙，就感覺世界很小，透過老師，讓我認識了遠在德州的紫倢姐姐，透過紫倢姐姐，看見了德州、看見了世界，很像是見證了一代傳承一代的感覺呢！未來也期許自己，能像紫倢姐姐一樣，不僅用自己的力量去幫助別人 ，也能讓更多外國人看見臺灣！ |
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■ 向外國人介紹臺灣……解鎖一項人生成就! (BY Abby)
我當時真的很緊張，很怕英文說不好，會出醜！尤其面對金髮碧眼的大姐姐，希望能給他好的第一印象！哈！（她真的很美呀！）
一開始，班上很多人在說英文，所以嘴巴幾乎得貼著麥克風，對方才能聽得見，第一次，自己和外國人說話，真的讓我覺得好激動呀！也稱得上是解鎖一項人生成就！雖然用散裝英文和外國人對話，依舊覺得很開心！很讚！！ |
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■ 在姐姐按下正確按鈕的那一刻……一切就都值得了!(BY Tony) 這次向外國人介紹，漢人中秋節的傳統文化，我很喜歡！因為這難得一次能跟外國人交流的活動，所以讓我覺得很開心！ 我覺得我念得不是很好，不過，也讓我知道，原來就算我念錯了，外國人也不會笑我！雖然，也不曉得他們到底有沒有聽懂，但是對我來說，在外國姐姐，按下正確按鈕的那一刻、選出正確的中文字、讀出還算標準中文字發音，一切就都值得了! |
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■ 好像有很多作業……但是很有趣,所以一點也不累! (BY Lillian) 幾次視訊課程，我學到了一些能在生活中使用的英文，例如：如何用英文點飲料、點麥當勞，甚至還用英文分相關於中秋節的事情，也第一次教外國人說中文，真的很好玩！ 雖然好像有很多任務或作業，但是很有趣，所以一點也不累! 德州的姐姐還特地記了德州的糖果跟我分享，作為刺激我們學英文的動機，真的好酷！過程中，也讓我見識到了「人外有人、 天外有天」，所以我要更加努力學英文，這樣就能夠讓臺灣被更多外國人看見了！ |
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■ 幫助我們打穩英文的基礎……是上天托的福吧! (BY Mark) 經過幾次的英文視訊課程，我認為對於英文生活對話部分，明顯有更進步！很感謝老師與紫倢姐姐，願意抽出自己的時間，幫助我們打穩英文的基礎，讓英文這項語言，能更快進入狀況． 希望未來國中時，也能擁有這麼實用又有趣的學習資源，利用自己的英語表達能力，將關於臺灣的很多事情，介紹給更多外國友人！在目前的學習過程中，第一次遇見這麼認真的老師、這麼有趣的課程，也許，是上天托的福吧！ |
（三）學生心得與收穫-1
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（三）學生心得與收穫-2
這堂課我聽到大家用心的分享 !(BY 子瀅／書懷)
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很喜歡這樣的課程!!看到同學認真練習,也鼓勵我更認真!(BY 祐榆)
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