教育部中小學國際教育中程計畫全球資訊網

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 組織核心團隊定期召開國際教育社群會議，滾動修正課程前、中、後目標。
2. 建置網路交流平台及配套措施。
3. 聯繫並安排交流事宜。

1.確認交流課程目標

2.規劃行前課程

3.準備相關教學材料

4.學生設備及行前先備知識檢核

1. 召開國際教育課程推動委員會，評估整體交流目標、課程規畫、平台機制與時程安排是否合宜。
2. 邀請校內專業教師評估課程進行方式是否能有效達成交流目標。
3. 遴選交流學生前，評估學生甄選機制及分組模式的可行性。
4. 交流前兩週完成師長引導模式及即時回饋機制之可行性評估。

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 檢核課程進度及執行成效
2. 持續連繫保持正向即時的溝通。
3. 發現問題並即時排除。

1. 依計畫時程逐次確認議題與課程執行內容
2. 引導學生依計畫時程參與課程
3. 即時上傳成果
4. 教學團隊每周課程執行後即時檢討、滾動式修正

1. 定期評估學習成果
2. 即時回饋並進行滾動式修正

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 召開核心團隊策進會議，進行活動成果檢核及反思。
2. 針對參與學生進行滿意度調查並以團體對談模式進行效益評估。
3. 持續進行兩校團隊之回饋溝通，為後續作準備。

1. 安排線上座談邀雙方學生分享彼此交流過程心得及具體經驗值
2. 以多元方式呈現交流成果(簡報、影片、座談、文字書寫…)
3. 針對學習成果給予具體回饋

1. 舉辦成果發表評估學生習得狀況
2. 學生進行全球素養線上測驗，檢視全球素養提升程度。
3. 完成學生、教師及家長回饋問卷
4. 行政團隊與老師進行深度對話及活動後續評估