國際教育2.0基於以下四個理念進行規劃與推動：

 

（一） 12年國教課程綱要為基礎

國際教育2.0建立在12年國教課程綱要之上，鼓勵學校教師結合中小學課程與國際教育課程，將國際議題融入各領域學科，或進行跨領域統整教學，培養學生具備「多元文化與國際理解」的核心素養。

（二） 中小學國際教育普及化

國際教育2.0之推動不在菁英化，而在普及化。未來除植基於國際教育1.0的精進作為外，亦將針對偏鄉學校及弱勢學生挹注更多資源，確保每一位學生接受國際教育之機會。

（三） 跨域資源之整合運用

國際教育2.0強調跨域資源之整合運用 。 課程上強調與資訊科技、雙語教育及12年國教課程綱要資源結合；行政上強調中央進行跨部會合作 、地方進行跨局處合作，並善用大學校院豐沛的國際化資源，加強各層級教育機構資源的垂直整合。

（四） 教育主管機關扮演關鍵角色

國際教育2.0鼓勵教育主管機關在中小學教育國際化工作上扮演積極領導角色提升其國際化能量。未來優先工作包括：整合轄管國際化資源，設立專責單位及人力，培育國際化事務人才，推動學校本位國際教育及教育國際化，參與國際架接機制 。