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教育部中小學國際教育全球資訊網

TheMinistry of Education's Website for International Education in Primary and Secondary School
基隆市立成功國民中學

永續城市：山與海的交會-探索城市，從成功出發

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行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 組成「國際交流活動參訪」小組，定期討論赴日相關事宜與教學。
  2. 擬定交流活動計畫。
  3. 辦理行前準備課程：學生生活適應課程、家長與學生行前說明會、寄宿家庭之分配、辦理學生心得分享及成果發表會、與海外學校維持聯繫等事宜。
  4. 建立行政支援系統：學校簡介(書面及光碟)、製發海外學校之謝函、參訪學校紀念品、學生學習手冊編輯、行程招標、預備學生旅行文件、彙編成果報告等。
  5. 透過校網、FB官方粉絲專業、班親會、導師會報公告國際交流期程。
  6. 建立與日本姊妹校溝通與對話窗口，每月進行一次視訊工作會議。
  7. 建立緊急傷病處理機制。
  8. 採購具基隆特色之交流紀念品。
  1. 各項行前準備課程：瞭解當地文化課程、禮儀教育課程、認識姊妹校(中能登町中能登中學校)、日文、英語會話課程。
  2. 專題研究與城市探索：透過國際相關議題分組討論與探究，藉此培養學生學習策畫組織、分工合作的能力。
  3. 國際交流課程：日語、英語會話課程、表演藝術、舞蹈課程、跆拳道課程、資訊應用課程。
  4. 整合行政與帶隊教師共組社群，進行各程單元主題與課程設計共備。
  5. 家長與師生參加行程課程與說明會。
  1. 與日本姊妹校每月一次視訊工作會議，瞭解及確認需求事項、準備工作與進度。
  2. 邀請本地日本僑居人士進行座談，瞭解相關文化與學伴接待課程。
  3. 邀請有與日本交流經驗學校分享解流經驗及檢視交流方案。
  4. 擬定若因疫情無法出國前往姊妹校時，改採視訊方式進行的課程方案。

（一）遴選交流學生方式
學生資格 保障弱勢生2位
七、八、九年級學生
遴選條件
  1. 學生日常生活表現良好，且未受小過(含)以上之處分及嚴重缺曠遲到情事。
  2. 具服務熱誠、願意主動學習。
  3. 具有特殊才藝(語文、科學與創意競賽、音樂、美術、舞蹈、體育、技藝等)，勇於表現者。
  4. 團員須完整參加國際教育交流及行前準備課程。
  5. 含弱勢學生名額。

（二）行前交流前課程規劃
月份 時數 師資 地點
3 國際交流學生遴選
公開徵選
英語自我介紹、評審問答
錄製英語發表影片		 教務主任
外籍教師
國文教師		 會議室
1 行前準備課程1
國際交流流程說明
工作說明		 教務主任 會議室
4 行前準備課程2
認識日本中能登町中學與日本
當地文化課程、禮儀教育課程、認識姊妹校		 外聘講師
邀請本地日本僑居人		 會議室
2 行前準備課程3
專題研究與城市探索課程		 科技領域教師 會議室
6 行前準備課程4
國際交流課程-英語會話課程		 英文老師
外籍教師		 會議室
3 行前準備課程5
國際交流課程-舞蹈課程		 藝術人文教師 會議室
1 行前準備課程6
訓練學生向外國學生介紹學校特色團隊（跆拳道社團、舞蹈社團）		 英文老師
跆拳道教練
藝術人文教師		 會議室
1 行前準備課程7
學伴配對確認
討論接待流程與注意事項		 教務主任 會議室
4 行前準備課程8
大園國際高中參訪
體驗與模擬入校參訪		 校長
教務主任
國際教育社群教師		 桃園大園國際高中
4 行前準備課程9
製作個人個性名片及簡報
規劃帶著老師去旅行方案		 科技領域教師 電腦教室
1 行前準備課程10
國際交流行前行程說明
工作說明及注意事項
建立家長LINE群組		 教務主任 會議室
行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 確認抵達時間及姊妹校接待人員。
  2. 每日活動照片上傳校網。
  3. 新聞稿發佈。
  4. 活動流程掌控及時間管制。
  5. 單一窗口掌握及時訊息並及時處理
  1. 校長介紹本校出訪教師團及交流學生。
  2. 學生積極參與姊妹校「一般課程」及「特色課程」。
  3. 與姊妹校學生進行互動與跨文化交流。
  4. 兩國教師進行座談與交流教學經驗分享。
  5. 體驗活動課程：學生參觀世界文化遺產、體驗全球性的電影文化、中能登文化祭典(前夜祭)與和服體驗。
  6. 環境教育議題融入：藉著活動讓學生了解國外與自己所居住的環境上的差異及存在著何種環保問題，進而了解與重視全球環境生態的相互依存性及永續發展。
  1. 每日交流結束召開檢討會，檢視當天活動運作情形、明日活動確認整備情形及相關事項提醒。
  2. 依實際需要進行教師回饋，修正活動時間配置。
  3. 進行本校學生交流滿意度調查。

交流行程規劃
日期 課程／活動內容 師資 地點
8/7(一) 於本校集合出發，搭遊覽車前往桃園機場後搭機前往日本。
走訪：進行日本世界文化遺產教育學習活動：兼六園闖關任務、金澤城		 國際教育課程主要任課教師 日本世界文化遺產
8/8(二) 進入日本中能登町中能登中學校進行教育學習與參訪
國際交流課程：

入班交流
  1.  一般課程。
  2.  特色課程：書法教育、劍道與射擊、藝術教育與傳統工藝等教育課程。
文化交流課程
  1.  破冰任務。
  2.  雙方自我介紹。
 姊妹各科教師、本校英文老師 中能登中學校
8/9(三) 走訪：社區學習：世界交流 Connecting with the World環境教育課程。
  1. 奈良闖關任務 Nara Expedition
  2. 東大寺：尋找世界文化遺產 Exploring Todai-ji Temple
 姊妹校、科課教師 奈良
8/10(四) 走訪：多元藝術教育體驗學習活動。
城市探索課程：帶著師長去旅行。		 國際教育課程主要任課教師 京都
8/11(五) 走訪：體驗活動課程-地鐵一日遊行程
多元文化體驗學習活動：環球影城散策攻略		 姊妹校、科任教師 大阪
8/12(六) 體驗活動課程
國際議題融入課程(SDGs)
當天午後搭機返回臺灣。		 國際教育課程主要任課教師 大阪
行政及夥伴關係  課程及教學實施  評估及修正機制
  1. 召開國際交流活動策進會議
  2. 統計滿意度調查結果。
  3. 相關器材回收存放
  4. 致贈感謝狀予相關協力單位。
  5. 交流保溫，依規劃持續進行兩校師生線上節慶及相關交流活動
  1. 教師引導學生進行分組發表交流心得。
  2. 學生撰寫學習單。
  3. 經驗分享與成果發表
  1. 紀錄檢討意見提供來年辦理參考。
  2. 完成國際交流專案成果報告