教育部中小學國際教育中程計畫全球資訊網

• 學習階段與類型 國民小學
• 學校規模 54 班 學生數 1485 人 教師數 105 人
• 進行方式 議題融入
• 課程類型 校訂課程
• 融入領域 語文、社會、綜合活動

為提升學生國際競合力，提升國際視野，並以語言為工具與世界溝通。反思學生的經驗後，希望與學生每日有關的飲食經驗，融合SDGs指標，期望學生關心自己的生活中的問題，並找出可能造成的原因，思考解決辦法，並執行公民行動。

以CLIL的4C進行，content了解自己的飲食文化、各國飲食文化的差異和SDGs；communication英文進行課程引導，在桌遊中營造雙語互動情境，能以英語做簡易口語表達；cognition小組合作以觀察學校的剩食問題，發展解決方案，與其他學校進行交流；culture認識其他國家飲食文化。