1. 學生對於「與海共生」的想像是豐富的, 但是將「想像」化為「實體」的作品則需要更細緻的引導。可能是跟藝術領域有關的繪畫或捏塑技巧; 亦或者可融入更多的資訊元素, 運用電腦軟體、ＡＰＰ或者網站讓小朋友有更多工具可以運用。
  2. 可以再導入更多的SDGs相關議題, 如氣候難民, 再生能源…讓整個教案能更豐富多元, 學生們對於氣候變遷議題也能有更全面的了解。