【學生學習目標】培育學生具備深度跨文化理解的能力，能從全球公民意識出發，運用創意思考與永續實踐的行動素養，將在地多元文化價值推向世界舞台，成為兼具文化底蘊與社會責任的未來技職人才。

1-1 學生能完成一份深度融合在地多元族群觀點與國際視野的創意行銷企劃，明確展現對跨文化溝通與全球公民責任的理解。
  • 藉由課程總結性評量學習任務的規劃與實施，學生藉由任務成果呈現學生學習目標之關鍵成果。
 1-2 學生能設計並成功調製一款結合台灣在地特色與國際風格的創意飲品，並能清晰闡述其設計理念與文化融合的脈絡。
1-3 學生能以 3D 建模與列印工具，具體設計出一項能解決永續旅遊推廣痛點或體現低碳觀光意識的創新實用產品。
1-4 學生能於成果發表中進行清晰、有說服力的簡報分享，系統性地展現跨文化理解力、創意思維與永續行動的實作能力。


【教師成長目標】建立並活化跨科教師專業學習社群，深化教師在國際教育、多元文化議題的專業增能與協作能力。透過跨國合作社群的建構與交流，共同發展校本國際教育特色課程，並拓展教師與學生的多元視野，推動課程的國際化與永續化。

2-1 成立至少一個橫跨三群（餐旅、商管、電圖、社會等）的國際教育課程教師社群，成員涵蓋三門課程授課教師。
  • 藉由三套結合國際交流課程共備，達成關鍵成果2-1、2-3及2-4，並鼓勵國際教育教師社群參與校外或跨國性國際教育專業增能活動。
2-2 全年度完成至少2 場次的校外或跨國性國際教育專業增能活動（如工作坊、研討會或線上講座）。
2-3 啟動至少一項跨國合作社群的建構或交流活動（如與姊妹校教師進行線上共備、議題討論或共同指導學生專題），並將交流成果融入課程。
2-4 完成三門課程共備成果紀錄，包括教案共寫、課後反思、以國際視角進行的課程滾動修正與教學分享（全年至少 6 場次共備）。


【學校發展目標】建立制度化、可持續運作的國際教育支持系統，透過多元鼓勵機制，增進教師投入國際教育的動能。積極建置國際交流合作平台，推動常態性跨國專案與夥伴關係，確保學校的國際教育能持續深化與擴展，成為具備全球視野與在地影響力的特色學校。

3-1 建置並維護一個國際交流合作平台（如：學校專屬網頁區塊、雲端資源庫或社群媒體），用以展示國際教育成果、課程資源與夥伴學校資訊。
  • 藉由本套全校性課程與海外姊妹校由國際交流活動走向課程發展，並藉由合作平台及成果分享會分享課程成果。
3-2 確立至少 1-2 個國際教育專案夥伴關係，並成功執行一項跨國專案（如：與姊妹校共同設計學科專題、共同辦理線上文化交流活動等）。
3-3 規劃與辦理至少1場校內外成果展示／說明會，促進家長、社區、業界對課程的理解與肯定。