| 學生學習成果 (單元一) | ||||
| 學生學習成果歷程文字簡述： 聯合國永續發展目標對於小學生而言是一個全新的議題，在小學的教科書當中幾乎沒有被提及，要執行剩食課程以前，先讓學生理解什麼是SDGs，從宏觀的角度看聯合國永續發展目標，從KWL的表格開始，理解學生的起始點，知道未來課程的設計方向該往何處。並透過設計自己的SDGs LOGO 活動，檢核學生的對於SDGs的理解。 |
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課程實施歷程相片紀錄：
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| 學生學習成果 (單元二) | ||||
| 學生學習成果歷程文字簡述： |
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課程實施歷程相片紀錄：
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| 學生學習成果 (單元三) | ||||
| 學生學習成果歷程文字簡述： 在安德烈食物銀行到校以前，老師先針對食物銀行做初步的介紹，請同學利用心智圖創作出與食物銀行相關的概念。並請同學圈出可以捐給食物銀行的物資。 |
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課程實施歷程相片紀錄：
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