為因應全球化帶來的挑戰，國際教育在21世紀扮演著越來越重要的角色，教育部於2011年發展《中小學國際教育白皮書》以「扎根培育21世紀國際化人才」為願景推動國際教育。2023年基於10多年的國際教育推動成果，進行跨領域資源整合，進一步規劃未來5年的國際教育藍圖，推出「中小學國際教育中程發展計畫」。這項計畫以「培育具備國際視野與移動力之人才為主旨，核心價值為提升國際教育品質，並以深化課程推動與拓展國際交流」為兩大發展主軸，以「精進培育國際教育人才，深化國際教育分享交流」、「優化國際教育課程發展，建構國際教育友善環境」、「拓展國際教育交流資源，促進國際教育永續發展」與「完備國際教育支援網絡，提升國際教育實施成效」為主要四大目標，期望延續國際教育的實施成果並統合行政網絡之資源，打造我國中小學友善國際化的推動環境並深化國際教育課程。
    國際教育課程深化須仰賴教師共備社群的協作，因此教育部國民及學前教育署推動「高級中等以下學校國際教育教師共備社群計畫」，計畫座落於「精進國際教育人才培力」策略中，強調透過教師社群的運作推動中小學國際教育課程的重要性。透過社群的運作，教師之間可藉由協作，促進國際教育課程設計和教學實踐。計畫旨在組織、領導和運作教師社群，促進跨領域知能增長和教學專業成長，以深化學校的國際教育課程和教學的發展。
    本手冊為國際教育教師共備社群的社群領導人運作手冊，由教育部委請國立臺灣師範大學團隊編撰，提供學校教師實施教師社群運作及深化國際教育課程的策略。期望透過運作手冊的說明，增加社群運作相關知能推廣的廣度，提供各校國際教育社群運作資源及參考作法。
國際教育教師共備社群社群領導人運作手冊.pdf