工具包檢索 可依據教育階段、學校國際化指標面向、次要面向、指標與關鍵字進行工具包搜尋。

搜尋結果

A 國際化目標與特色
A-1
訂定推動學校國際化之願景、目標與策略及行動方案
A-1-1
訂定學校國際化之發展願景、目標、策略及行動方案於校務發展計畫或國際教育推動計畫。 (必要)
技術型高中
  1. 邀請專家學者說明學校國際化六大面向及指標內容，讓學校了解推動國際教育的目標。
  2. 成立國際教育推動委員會，結合學校發展願景、學生圖像、校本課程與國際教育2.0政策，規劃學校國際教育推動方向。
  3. 盤點學校國際教育發展現況，進行SWOT分析。依據盤點結果擬訂學校發展國際化之願景、目標、策略及行動方案，據以訂定國際教育推動計畫。
  4. 國際教育推動計畫於行政會議通過後實施，並逐年做滾動式修正。亦可納入校務發展計畫中以專章方式呈現。
  5. 訂定國際教育課程行動方案，經由課程發展委員會審議後實施。
A 國際化目標與特色
A-1
訂定推動學校國際化之願景、目標與策略及行動方案
A-1-2
定期檢核年度推動現況、成果及困難，並提出具體可行的改善行動策略。 (選項)
技術型高中
  1. 召開國際教育推動委員會，依學校國際化指標盤點學校發展現況，規劃學校國際化計畫之工作項目、行事曆及處室工作分工。
  2. 召開國際教育推動委員會，彙整工作成果，修正學校國際化發展規劃、檢視成果及困難，提出具體改善策略，逐步進行滾動式修正，做為訂定下一階段計畫之參考。
B 學校國際化
B-1
建置外語／雙語服務的國際化校園
B-1-1
建置外語／雙語服務的國際化校園。 (必要)
技術型高中
  1. 全面檢視、調查雙語化標示牌狀況，找出不合適、過時及未雙語化之標示牌。
  2. 於行政會報中提出請各處室主管協助盤點各處室雙語標示牌需求。
  3. 製作校園中英雙語平面圖。
  4. 建置校園雙語指示牌。
  5. 建置辦公室、大樓及教室雙語標示牌。
  6. 張貼階梯外文標語。
  7. 建置英文閱讀角，提供英文讀物及期刊。
  8. 電子看板輪播英文諺語及國際教育資訊。
  9. 推行校園英語/雙語廣播。
  10. 提供英文版學校簡介三折頁。
B 學校國際化
B-2
建置外語／雙語學校網站（頁）
B-2-1
建置外語／雙語學校網站（頁）。 (必要)
技術型高中
  1. 確認學校重點行事曆等建置網站所需項目及內容。
  2. 成立英文網頁規劃小組，於首頁另設立英文版標示並建置網頁內容，確認重點行事曆所需項目及內容，交由翻譯社翻譯初稿。
  3. 召開規劃小組會議檢視及校對初稿，並於行政會報或國際教育推動委員會共同修正調整。
  4. 完成英文網頁規畫小組成員試用，並滾動修正網頁內容。
B 學校國際化
B-2
建置外語／雙語學校網站（頁）
B-2-2
提供外語／雙語動態訊息。 (選項)
技術型高中
  1. 運用學校外語/雙語網站/頁，呈現學校國際教育活動、演講等相關訊息。
  2. 透過學校網站、粉專FB、電子看板等設施設備，宣傳國際教育活動訊息。
  3. 善用大學實體或線上資源，辦理雙語國際教育校園講座及公告線上國際教育資源。
  4. 結合學校多元活動辦理國際文化週/日。
  5. 國際教育推動委員會籌畫製作學校英文介紹影音資料。
C 人力國際化
C-1
提供國際化人力盤點及專業成長機會
C-1-1
訂定國際化人力培力之鼓勵機制。 (必要)
技術型高中
  1. 於國際教育推動計畫中訂定校內國際化人力培力之獎勵方式或要點，例如：參與國際教育社群及相關課程老師給予記功嘉獎表揚、參與國際教育相關競賽獲獎或有功人員爭取家長會獎金補助。藉以鼓勵教師提升語文能力、參與國際教育進修研習及實施國際教育課程。
  2. 訂定行政推動國際教育達成相關比率獎勵規定。
  3. 以課務派代及提供公(差)假方式，鼓勵教師參與雙語/全英語授課之相關講座、研討會或工作坊。
  4. 鼓勵教師辦理國際議題融入課程、參與國際交流活動，實施國際、雙語課程，並補助課程或活動所需材料費等，聘請教師擔任講師在校內辦理講座分享成果，推廣相關課程。
C 人力國際化
C-1
提供國際化人力盤點及專業成長機會
C-1-2
盤點及分析學校人力國際化之現狀及資源。 (選項)
技術型高中
  1. 透過相關表單調查校內同仁及教職員參與國際教育相關培力認證或證明，如: 參加過國際教育、雙語、全英語授課相關培力研習工作坊及認證課程，藉以盤點學校教師及行政同仁參與人力國際化之現狀及資源，以數據化方式呈現相關彙整資料。
  2. 根據數據化呈現的學校人力國際化資料，於國際教育推動小組會議中研擬學校逐年提升校內教師及行政人員國際化培力之對策。
C 人力國際化
C-1
提供國際化人力盤點及專業成長機會
C-1-3
擔任國際教育中心等任務學校或參與試辦、研究之學校。 (選項)
技術型高中
  1. 鼓勵學校人員參與跨校、縣市級、區級、全國級之國際教育推動相關任務工作。
  2. 學校主動積極爭取主辦/承辦/協辦縣市級或全國性國際教育相關計畫、活動或任務。
  3. 經營國際交流社群，辦理日本、韓國等主題交流說明會。
  4. 辦理國際教育2.0資訊網填報說明會，協助各校建立IEW 平台資料。
  5. 規劃國際交流參訪行程及行前說明會，協助或參與跨校跨區協調及接待事宜。
  6. 建立IET國際教育旅行諮詢窗口，並規劃相關接待行程。
  7. 擔任國際教育之前導、試辦或研究學校。
  8. 擔任國際教育中心任務學校。
C 人力國際化
C-2
發展多元化授課師資。
C-2-1
邀請有助於推動國際教育之外籍人士，以多元方式協助教學或辦理講座。 (選項)
技術型高中
  1. 善用策略聯盟大學資源，藉由外籍師資協助，進行線上或實體教學，會後進行回饋及座談。
  2. 透過多元媒合平台，邀請外籍人士以線上或多媒體方式協助教學或講座進行交流。
  3. 透過日本交流協會推薦師資，協助指導學校中日交流活動。
D 行政國際化
D-1
建置校內系統化行政服務
D-1-1
建置國際教育資料，以利傳承。 (選項)
技術型高中
  1. 依循PDCA循環式品質管理或其他模式之步驟，建置學校國際教育計劃相關資料，並隨時滾動更新與修正，進行下一循環之計畫擬定與實施。
  2. 定期彙整各項推動資料並上傳至校內建置之國際教育資料平台。