(一)課程主題：世界美食嘉年華
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認識異國美食 |
認識異國美食國家的地理位置 |
繪本導讀《怕浪費的奶奶》 |
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異國美食製作（日本飯捲） |
異國美食製作（美國漢堡） |
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國際美食小書：能畫出五個(以上)世界其他國家的特色食物。 |
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營養午餐零廚餘：每天都能完成營養午餐零廚餘活動。 |
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(二)課程主題：世界服飾大觀園
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繪本導讀《百步蛇娶新娘》 |
完成《國際教育~多元文化學習》學習單 |
學生分享穿著異國服飾經驗 |
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學生親自穿著異國服飾經驗 |
認識異國服飾國家的地理位置 |
想要和需要議題討論 |
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國際服飾小書：能畫出五個(以上)世界其他國家的特色服飾。 |
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服飾設計：能自己設計並畫出具有某國家特色的服飾，且色彩豐富。 |
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二手環保袋製作：能依據製作步驟，聽懂教師說明，依序完成環保二手袋製作。 |
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(三)課程主題：「異」童上學去
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繪本導讀 《可不可以不要上學》 |
觀看「逐夢上學路」影片 |
依照劇情發展，分組討論學習單 |
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「逐夢上學路」ORID學習單：學生觀賞「逐夢上學路」紀錄片，了解影片中四位不同國家的主角不一樣的上學方式還有所遇到的困難；再利用ORID方式進行深入的分析，並記錄在學習單上面。 |
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愛上學宣言：學生共同討論出愛上學的宣言，並提出具體的實踐方法。透過本活動讓孩子明瞭能上學是件幸福的事，珍惜自己的受教權，更要將這種心情化為實際行動，在宣示過後的每天都省思檢視自己是否有遵守承諾。 |
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肥皂箱演講：學生利用時間觀賞逐夢上學路紀錄片，了解影片中主角上學的過程與困難；再利用「我看到（Ｏ），我覺得（Ｒ），我想到或我學到（Ｉ），我決定（Ｄ）」的方式，具體代表某國家提出兩項解決行動。 |
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(四)課程主題：「緣」來都是一家人
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說明：從移民署竹北工作站人員及移工現身說法中，試著理解到異鄉工作的遊子心情，能了解他們在外地生活的困境，將心比心更能感同身受，並尊重移工人權。 |
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說明：調查和觀察社區附近是否有移工宿舍、移工們喜歡聚集的地方、異國小吃、商店街、工廠等，這些地方和移工平日生活有何關聯性？學生討論並記錄下竹北區國際移工工作、平時活動的地點。 |
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說明：調查和觀察社區附近是否有移工宿舍，運用概念圖將各組所整理的異與同，以便利貼的形式整理於海報上，並張貼在班上的學習角。 |
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說明：討論移工離鄉背井會遭遇到的困境，以我們的力量可以提供哪些協助。 |
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說明：討論及發表：「如果自己是身處於異鄉的人，希望得到什麼樣的協助？」，喚起大家的同理心。 |
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說明：學生討論移工離鄉背井遇到的困境，例如語言不同、生活中的不便，我們提供具體的方案給予移工協助。 |
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說明：請學生利用資訊課查詢來台移工在臺灣面臨的最大的困境有哪些？需要提供哪些協助？小組討論後進行分享(學習單) |
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說明：帶領學生關注所發現的問題，並依現有的能力發想可具體執行的行動方案，感受移工遇到的問題和心情，為移工營造一個親切、友善的台灣。 |
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說明：帶領學生關注所發現的問題，並依現有的能力發想可具體執行的行動方案，感受移工遇到的問題和心情，為移工營造一個親切、友善的台灣。 |
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說明： 1.請小組研擬一個協助移工生活的創意行動，並上台發表 2.全班共同討論、表決可行方案，老師引導學生將關懷計畫付諸行動。 |
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說明：為協助移工快速認識我們竹北區各個景點、政府機構、商圈、醫療機構等，五年級九個班級分組進行，由學生負責拍照、文字撰寫，再由英語老師協助翻譯成英語，便於移工閱讀，最後成果彙整成竹北區域生活圈的完整地圖介紹。
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