一、教學過程照片

  • 說明:信天翁之死警訊與反思課堂說明，用以引起動機，引導學生透過紀錄片與相關報導發現全球污染的事實。
  • 說明:塑膠濃湯(海洋垃圾帶)介紹，以全球角度呈現塑膠污染的分佈狀況與成因，進而引發學生思考海洋垃圾帶海廢的來源。
  • 說明:反思人可能吃下的塑膠濃湯。引導學生想像如果自己的媽媽也像信天翁媽媽一樣餵食孩子塑膠垃圾的後果。
  • 說明:學生進行減塑 Egame程式實作。實際讓學生透過程式面畫，模擬前進海洋垃圾帶的情景，並發想清除海廢的工具或方法。
  • 說明:模擬前進海洋垃圾帶程式。學生個別進行程式操作與清除海廢策略構思。
  • 說明:學生減塑 Egame遊戲程式實作。提供學生思考與設計清理海洋垃圾帶海廢的遊戲程式設計。

二、學生學習成果分析

單元一學習單主題：信天翁之死帶來的警訊

成果分析：學生能描述中途島信天翁死亡的主要原因，說明塑膠垃圾造成哪些生態的危害，描述全球塑膠垃圾污染的事實。

成果分析:學生能標示全球海洋垃圾帶的分佈位置與名稱，說明塑膠濃湯對人體的影響，以及如何避免自己也食用了塑膠濃湯。

單元二學習單主題：前進海洋垃圾帶

學生進行Egame程式設計與減少海廢的方式說明


成果分析：學生能蒐集與說明國外塑膠廢棄物處置行動策略，並以遊戲程式呈現海洋塑膠垃圾汙染狀況，並以程式設計呈現其因應行動。

單元三學習單主題：對塑膠濃湯說No之塑膠SWOT分析

成果分析:學生能分析塑膠足跡，分析其歷程中可能的塑膠垃圾減量之道，並能對塑膠進行SWOT分析，並從不同的角色定位構思減緩塑膠汙染的永續行動。