教育部中小學國際教育中程計畫全球資訊網

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 了解教學端需要什麼協助
2. 討論並確認與夥伴學校的交流主題
3. 成立國際教育推動小組
4. 建立行政支援系統
5. 建立交流夥伴平台
6. 召開準備會議規劃整體交流計畫與期程
7. 安排場地及設備準備

1. 設計課程，將「彰顯國家價值」與「善盡全球公民責任」的指標納入課程
2. 彰顯國家價值：將「農曆新年」轉化成學生可以分享的主題，內容包括春節的所有習俗，寫春聯、貼春聯、解釋年糕、吃蘋果、橘子在春節的意義、做春字的模板等
3. 善盡全球公民責任：結合聯合國永續發展SDGs 14 Life Below Water 做相關海洋繪本
4. 授課準備相關教材，包括padlet, Canva 等資訊軟體

1. 將計畫可能遇到的困難及問題先條列出來
2. 評估未來學生會學習的情境脈絡及議題先做課程規劃並做滾動式修正
3. 和藝術與人文領域老師和資訊科技老師一起做課程規劃

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 依據國際交流活動期成與課程主題進行
2. 幫忙修正或協助軟硬體設備
3. 突發狀況的應變

1. 學生彼此透過 Padlet做自我介紹
2. 學生透過Padlet以及書信、明信片等 了解彼此文化（農曆新年vs. 聖誕節）
3. 學生透過Padlet, Canva蒐集海洋生物相關資料並做成海洋生物繪本

1. 交流課程因為時差關係，採非同步課程，所以雙方透過Padlet 來做課程的認識與回饋
2. 授課教師與夥伴教師檢視課程進度及活動安排並做紀錄，做為未來持續合作時課程內容修正的依據。欣賞及認識雙方後，老師鼓勵學生在Padlet留言處彼此給對方按「讚」或適時給予回饋或問問題
3. 以課室觀察、學生口頭發表、小組討論、蒐集資料、小組共製簡報及繪本進行動態評量，作為修正教學方式之依據

行政及夥伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 上傳活動照片至各平台，分享活動成果
2. 雙語繪本也將付印成紙本，供各縣市索取參考
3. 參與學生製作交流心得簡報，進行心得分享

1. 檢討整個計畫內容、蒐集所有交流過程資料。包括明信片、X’mas卡片交換、繪本創作資料等
2. 召開工作檢討會並作為紀錄
3. 依檢討會會議紀錄進行計畫修正，做為未來持續合作依據