學校課程
特色課程
本校自104學年度即以國際教育為主軸，逐年發展出「青春旅行-移動的橘堡」特色課程，並以「國際交流專案式PBL (Project Based Learning)學習法」，在全校班級實踐。接著，更陸續以「分組合作學習」、「閱讀推廣」以及「跨領域美感」等專案申請，共構跨領域校本特色課程，團隊人員從英語領域課程逐漸跨域至其它領域，符應108課綱自發互動共好精神。
相關課程計畫
- 創校原有的國際學習護照於108學年再次重編教材，加入國際觀評量部分，於七年級與八年級每周一節「國際教育」彈性課程實施。
- 107學年度開始閱讀推動教師至今，從「培養多元閱讀習慣」和「進行校內協同教學」於七年級與八年級每周一節「活化閱讀」彈性課程實施。
- 105-107學年第一期跨領域美感課程，將原本國際教育的內涵，融入藝文領域協作，108學年至今的第二期跨領域課程設計「星空捕夢網」STEAM 實作發想，結合走讀體驗與生活科技。
- 108-110學年，跨領域美感教育結合藝文領域的皮影戲，發展出「光彩影偶」學校特色課程，以在地本土皮(紙)影戲文化為基礎，結合深耕在地文化的藝術專家進行藝術協同教學；並融入國際議題例如環保、生態或海洋資源等等，藉由展演活動，讓學生試著從本土視角增加對傳統文化的認同，更能以此推廣傳統民俗文化。
教師社群
國際教育知能
- 國際教育校本增能研習，講師：中山大學莊雪華教授
- 國際議題探究融入校本，講師：南榮國中丘麗英老師
- 國際教育面觀，講師：潘道仁校長
- 國際SDGs專案探討，講師：吳翠玲老師
- 國際教育教師增能宣講 ，講師：許如菁主任
- 世界遺產走透透親師工作坊，講師：蔡秉叡博士
國際教育相關社群運作
教師成員已參與校外增能並回校分享
- 參與105年SIEP2.0撰寫說明會
- 橋頭國小106年度教師國際教育知能初階認證研習
- 教育部國民及學前教育署107年中小學國際教育進階研習課程
- 高雄市108年度國際教育SIEP期中經費管考會議
- 高雄市國際教育資源中心國際教育課程融入種子教師培訓工作坊(2019/07)
學生背景
多元文化背景
- 新住民26人(男生13人，女生13人，來自中國、印尼、柬埔寨、越南、法國、西班牙、阿根廷)
- 原住民9人(男生6人，女生3人，賽夏族、排灣族、布農族
- 高鐵社區學生多為中產階級新興小家庭背景，學生特質以都會型的生活體驗居多，語言能力與文化刺激足夠，資訊使用頻繁是本校學生特色
- 鄰近的文府與福山國小都以美感教育聞名，本校也結合跨領域美感計畫申請，積極融入與提升學生美的鑑賞能力
探究能力
ㄧ、七年級學生具備:
- 問題探究與解決能力
- 環境覺察、發現問題
- 自我覺察、表達與分享
- 蒐集資料、規劃與研究
外部資源
家長參與
- 運用社區共讀站辦理親師讀書會，協助家長跨界學習
- 辦理校慶國際交流分享活動，讓親師生共同進行跨文化學習
- 家長觀念開明，易接受創新教學方式，且學校家長會組織健全，積極投入本校國際交流夥伴來訪之國際教育活動
社區與組織
- 本校與鄰近社區國小夥伴關係，共同參與分組合作學習計畫
- 與社區里民辦理高鐵母親節快閃活動
- 透過iEARN國際平台進行專案連繫
- 與社區外籍人士合作，邀約國際專案成果發表擔任評審