教育部中小學國際教育中程計畫全球資訊網

• 學習階段與類型 國民小學
• 學校規模 28 班 學生數 681 人 教師數 55 人
• 進行方式 議題融入、結合國際交流
• 課程類型 校訂課程
• 融入領域 語文、社會、自然科學、綜合活動、科技、藝術、健康與體育

       本校從2011年與日本福岡那珂南小學校簽訂「姊妹校宣言」，至今交流長達10年，有了國際交流的基礎，為擴展學生全球視野，培養學生成為世界公民，更積極發展校本國際教育課程，透過推動國際教育，讓學生提升國際關懷、環境感知能力。本校國際教育特色課程架構如下：

一、國際交流結合國際教育課程
       有著良好姊妹校交流基礎，我們在課程中實踐及深化，往往只有少數人能參與實體的國際交流，我們透過國際教育課程，讓更多學生受惠，並善用資訊科技，透過視訊交流及姊妹校來訪，豐富多元的課程，讓學生能與國外交流互動，擴展學生國際視野與跨文化溝通。
二、課程融入SDGs等國際議題
       透過聯合國永續發展目標SDGs，擴展學生國際視野與提升國際關懷、環境感知能力，引導學生思考，並在生活中實踐，讓周遭環境、世界更美好，打造永續新未來。
三、跨領域課程增強學生寫作力
       在1-6年級校本國際教育課程中，以主題式課程輔以閱讀、寫作深化之。一年級為熱鬧世界慶典、二年級環遊世界慶祝會、三年級世界飲食大展覽、四年級立足家鄉放眼世界、五年級文化世界暢行無阻、六年級疫情下的國際運動賽事，透過跨領域的融入，並在生活情境中實踐，包含了國際教育三大主軸：文化學習、國際關聯與全球議題，各年級都有學習任務與寫作成果，希望後龍國小的學生透過國際教育課程，思考生活中的議題，並嘗試解決問題，培養帶得走的能力，讓世界更美好。