學校課程
特色課程
- 「國際視野」為校訂學生圖像之其一重要面向，已發展出具體能力指標並融入校訂課程設計與實施，強化學生多元文化素養及國際移動力，並能關懷世界、愛護地球。
- 國中部校訂課程:「哈囉南洋」結合新南向政策帶領學生認識東南亞文化並與馬來西亞姊妹校展開交流;「國際瞭望」從公平貿易探討SDGs中消滅貧窮、減少飢餓、性別平等、責任消費與生產、國際合作等目標。
- 高中部校訂課程:「奔跑吧！古都」與馬來西亞姊妹校學伴彼此交流SDG11永續城鄉課題;「天空在想啥?」結合經典閱讀與國際人權議題討論，帶領學生反思正義、人權，與國際組織一起展開實際行動。
- 高中部第二外語課程(日韓西法)，提供學生學習多語言的機會。
相關課程計畫
- 自110學年度起開始申辦國際教育精進計畫課程項目，迄今持續辦理課程與國際交流計畫。
- 自101學年度辦理高中優質化至今，已促使校本課程、多元選修能兼顧量質精進，教師社群能帶動課程教學創新，榮獲教育部閱讀磐石學校、全國高中生經典閱讀大賽冠軍、全國高中生國際視野計畫專題論文特優等佳績肯定。
- 自106學年度開始擔任國中、高中之前導學校，以區域領頭羊角色提升新課綱動能，分享課程推動及課程發展策略。
教師社群
國際教育知能
- 每學期均能自辦多場次國際教育社群教師專業成長研習，如PBL與國際交流、PBL與iEARN專案、多元文化、SDGs等主題。
- 積極薦派教師參加校外國際教育研習：
- )學校本位國際教育精進計畫SIEP撰寫與執行工作坊
- )地方培力團國際教育共通及分流課程
- )從2030 SDGs Game翻轉課程與永續發展的新視野
- )2020媒體X國際素養教育種子師資研習
- 能參與109、110年學校國際化試辦計畫，提升行政及教師團隊對國際教育白皮書2.0的理解，並發展執行策略。
國際教育相關社群運作
- 「跨校」社群:自104學年成立時空旅行者迄今，持續辦理國際教育增能研習及課程設計研討，夥伴教師來自土城、南寧、新豐、家齊、南女、北門、聖功等校。
- 「跨領域」國際教育社群:教師持續研討世界文化、SDGs目標發展議題探究課程，並進行共備觀議、課程評鑑。
- 日語教師社群:透過駐校一年的日語合作夥伴與教師進行語言及文化交流。
學生背景
多元文化背景
- 校內新住民子女人數67人，占全校百分比8.54%，來自東南亞國家中以越南最多、印尼次之，馬來西亞、泰國、菲律賓、柬埔寨的人數則是一樣多，組成相當多元。
- 校內原住民學生國中部有23人、高中部有4人，合計占全校百分比3.44%。
探究能力
- 推動新課綱帶來改變的契機，本校國、高中部均能發展跨領域、素養導向的校訂課程，帶領學生進行探究。
- 國中部發展「議題探究」三年課程，以閱讀台南、海洋台灣、多元國際為主軸，培養學生閱讀理解、歸納統整、探究、表達、後設思考等能力。
外部資源
家長參與
- 新住民學生家長能協助到校介紹母國節慶習俗、飲食文化，提供多元文化教育資源。
- 家長會成員有許多優秀企業人士，能配合學校教學需求，協助相關國際教育資源。
- 家長到校擔任圖書館志工，圖書館是學校推動國際教育不可或缺的重要單位，除了提供交流場地及相關書籍、影音資源，支援國際教育推動，助益良多。
社區與組織
- 本市國際新聞處、觀旅局、教育局、體育局，積極媒合國際交流機會。
- 與長榮大學、崑科大、南華大學、成功大學、台南大學、南台科大等校合作，引進外籍生辦理大手牽小手計畫、參與相關競賽與活動。
- 日本交流協會協助「日語合作夥伴」進駐，也協助支援專家到校、文物借用、辦理國際教育旅行行前課程。
- 永康扶輪社協助媒合國際交換學生到本校就讀，提供國際交流相關協助。