教育部中小學國際教育中程計畫全球資訊網

1. 校本國際教育課程是以校訂國際教育課程聯合國永續發展議題(Sdgs)為主，輔以議題融入社會、自然、語文領域。
2. 結合國際交流~視訊課程交流，讓台日兩地學生探究討論聯合國永續發展議題，並以英語簡報提出反思。

1. 國際教育課程以校訂課程方式實施，由英語外籍教師與英語教師共同授課，課程內容分別文化認同與學習、全球議題世界公民為主軸。
2. 校訂彈性課程~日本文化課程，課程內容以認識日本文化與日語學習為主。

1. 與日同行：主要探討台日二地飲食、節慶等文化層面之異同，如：鬼節Ghost Festival、飲食一樣不一樣等課程。
2. 永續發展議題：針對氣候變遷、水資源、健康等探究活動，並探討在氣候變遷、水資源、健康議題下台灣與國際關連。
3. 世界公民：對於氣候變遷、水資源、健康等議題，作時事分析、探究討論，並提出行動方案，落實世界公民精神。

七、八、九年級課程分別以文化認同與學習、全球議題、世界公民為校本國際教育跨領域主軸。

1.  語文領域:主要融入英語專長課程，作為簡報發表與視訊交流課程之語言溝通工具。
2.  社會領域: 臺灣的地形與海域、東北亞的經濟發展、全球社會的公民。
3. 自然領域: 人類與環境、能源、有機化合物、千變萬化的天氣
4. 科技領域：資訊科技教師教導學生網路搜集資料技讓與簡報製作，以及讓學生熟悉視訊交流軟硬體操作。
5. 校訂國際教育彈性課程~學生學習在地文化認同與聯合國永續發展議題之探究、反思。