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交流方案名稱	Engfluencer to be-連結在地・放眼世界
交流單位	韓國韓世宗Boram中學、泰國 Mathayomwatsing School、韓國 Haemil High School
交流單位/平台/競賽/會議特色簡介	泰國曼谷的Mathayom Watsing School與雙中同屬完全中學性質、全校三千多位師生，2018年至雙中參訪，入班和同學們互動與對話。同年底雙中也到 Mathayom Watsing School參訪，於2019年簽訂姐妹校，建立起長期交流關係。在新北市教育局的媒合下，雙溪高中與韓國世宗市Boram中學於109學年開啟校對校國際聯結合作計畫；韓國 Haemil High School也提出有意願進行交流，並於於110年學年執行。
相關領域/科目	語文/社會/自然/藝術
實施對象	(一)本校高一、國九選修美語會話學生。 (二)高二國際文化與全球議題校本課程學生。

國際教育議題實質內涵	轉化學習目標
國U02-1	能分析校園環境及生態現況、未來發展。
國U02-2	能規劃製作英文簡報，並向外人士宣傳及推廣家園。
國U02-3	能認同關懷在地文化。
國U03-1	認識SDGs聯合國永續發展17項指標及內涵。
國U03-2	能運用SDGs指標分析相關議題。
國U03-3	藉由與國外學伴交流SDGs議題討論，產出跨文化反思。
國U05-1	體驗多國飲食文化並探究其文化底蘊。
國U05-2	瞭解人權議題(如韓國二戰後慰安婦/寫信馬拉松主題)背後成因並進行同理與反思。
國U05-3	能用英文書寫明信片，表達訴求，聲援弱勢。
國U05-4	響應國際特赦組織人權運動，體認弱勢者處境，同理支持爭取人權。
國U09-1	認識不同文化基本溝通禮節，了解國際語言的重要。
國U09-2	能使用英文與國外學伴進行數位交流：視訊交流、數位雲端分享等能力。
國U09-3	能使用英文自我介紹，以擴展文化接觸。
國U09-4	透過規劃東北角在地旅遊行程的操作，強化本土意識，透過國外學伴的回饋，了解不同文化對台灣旅遊的看法。
國U11-1	以比較不同國家疫情的防疫作為為例，認知到全球緊密的連動關係。
國U11-2	透過交流活動(如明信片/祈福絲帶)，能參與公民行動。
國U11-3	發揮個人微小卻獨一無二的影響力的重要性，培養世界公民的同理心。

Engfluencer to be-連結在地・放眼世界