教育部中小學國際教育中程計畫全球資訊網

• 學習階段與類型 國民小學
• 學校規模 30 班 學生數 855 人 教師數 67 人
• 進行方式 議題融入、結合國際交流
• 課程類型 部定課程
• 融入領域 語文、綜合活動、科技、藝術

本校為擴展學生學習視野，培養學生成為未來世界公民，致力於建構國際教育課程總架構，並發展全校國際教育課程。為擴展國際教育課程的深度、廣度，以及全校學生參與度，我們秉持以下思維建構本校國際教育特色課程架構：
一、科技接軌~善用ICT融入國際教育課程
    在課程規劃時發現：宥於費用因素，往往只有少數人能參與實體的國際交流，因此我們善用資通訊科技，透過國際學習網站（例如：iEARN、Schools Online與PenPal Schools等），搭配即時通訊軟體（例如：Skype，Meet，Zoom或Line等），多元豐富學生與國外交流互動的課程與活動，擴展學生國際視野與跨文化溝通。
二、國際關懷~課程融入SDGs等國際議題
    有鑑於全球永續發展攸關人類生存與發展，未來全球公民必須具備全球永續發展的概念，因此我們將SDGs納入國際教育中學生學習與實踐的內容，期望教導學生善盡全球公民責任。
三、素養導向~結合12年國教願景與目標
    因應十二年國民基本教育的實施，我們以素養導向的國際教育課程為發展重點，因此課程設計採任務導向，重視知識、技能與態度的統整，引導學生習得學習策略，並提供在生活情境中實踐的行動任務，學習成效展現於學生的任務實踐。
    此外，從一年級的「向世界說哈囉」到六年級的「關懷國際特派員」的縱貫課程，包含了國際教育兩大主軸：文化學習與全球議題，各年級都有行動任務，希望志清孩子能以習得的能力來探討解決問題，達成行動任務，並進而應用於生活，展現實踐能力。