目標一：學校推動國際教育團隊有具體成效，並建置校本推動模組
yes組成6人以上的跨領域、學科之國際教育社群。 國際教育社群涵蓋領域 : 語文、社會、綜合活動、生活、藝文、英語、生活領域，共13位老師。
yes國際教育特色課程須於國際教育社群報告學生學習成果及教師回饋，並於課發會進行課程評鑑。

1. 國際教育社群每學年辦理一次領域社群發表。
2. 上下學期課程發展委員會進行課程評鑑。
yes透過課程評鑑及專家指導建立學生評量指標,運用教師回饋系統及家長問卷調查進行課程修正與調整。 1. 每學期辦理2次專家指導課程評量規準修正與檢討。
2. 新課程辦理公開觀議課,教師給予回饋。
3. 課程結束進行家長問卷回饋。

 

目標二：將文化學習及全球議題融入課程，全面展現國際教育之學習成果
yes學校應完成7個以上「全球議題及國際面向融入課程的教學活動」這些教學必須融入學校3個以上學科(領域)課程，且至少有全校半數以上學生參與。 1.社會領域融入SDGs議題探究課程(共6個議題)。
2.國際教育特色課程融入生活、綜合活動、國語文、英語文、資訊領域，1-6年級都有一個主題課程。
yes完成2個跨校或走入社區之國際文化活動。 1. 上學期校慶園遊會設計1攤融入異國文化特色的遊戲攤位與社區同樂。
2. 辦理世界地景國際解謎親子活動，邀請社區、 他校一起參與。

 

目標三：與國外夥伴學校合作推動課程活動且有具體執行成果
yes課程至少須與3個國外夥伴學校合作完成。 1. 運用iREAN、微軟等國際線上平台與2國以上的學校進行線上課程與交流。
2. 每學年1次與國際友校進行實體交流(若因疫情影響改採視訊直播方式交流)。
yes至少有1項課程活動涉及外語運用。

線上與實體交流課程皆涉及英文運用，包含聽、說、寫。

 

目標四：能應用科技工具影像設備於教學與學習，並進行成果分析
yes高年級國際教育課程成果簡報於線上繳交。 1. 學生能運用平板進行小組簡報協作。
2. 雲端繳交小組成果簡報。
3. 線上雲端學習成果展示區上傳1件以上成果簡報。
yes教師依評量規準設計線上評分表進行各組互評,並依評量結果進行分析。 1. 教師依評量規準設計線上評分表。
2. 學生進行小組自評、互評，教師依據評分結果進行分析。