臺北市立士林高級商業職業學校
台日合作課程專題交流計畫(ICCE)
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交流前
| 行政及夥伴關係 |
課程及教學實施 |
評估及修正機制 |
- 兩校以email與視訊會議方式交流確認相關事務
- 依學校行事曆共同討論視訊交流時間、確認流程
- 討論學生分組與遴選交流學生細節確認
- 視訊交流設備與軟體(Google Meet)相關事宜
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- 兩校老師共備相關與交流主題內容討論
- 兩校老師共同規劃與學生視訊交流活動實施方式
- 建立教師LINE群組加強溝通聯繫
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- 依據學生學習表現，微調或修正課程內容
- 依學生視訊交流情形，進行調整課程討論內容主題項目
- 依兩校交流成果，評估課程內容與修正
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交流中
| 行政及夥伴關係 |
課程及教學實施 |
評估及修正機制 |
- 兩校共同確認每次討論主題後執行
- 準備相關學習材料、設備器材(iPad、筆電、小白板等)
- 依需求寄送相關文件及紀念品、商品等之內容
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- 兩校教師共同引導兩校學生視訊課程活動進行
- 同步視訊活動後，兩校老師討論成效
- 學生分享交流課程心得並討論台日差異
- 指導學生完成討論與心得單撰寫
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- 依兩校學生小組活動交流成果微調
- 依學生視訊交流過程，指導學生討論方式及內容
- 兩校教師於視訊會議中，討論課程修正等相關事宜
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交流後
| 行政及夥伴關係 |
課程及教學實施 |
評估及修正機制 |
- 交流活動課程融入之成效檢核與確認
- 共同檢討交流結合課程合作模式優劣與後續方向
- 確認彼此延續課程視訊模式意向可行性
- 分享交流經驗，能拓展至其他姊妹校或他國之交流
- 寄送證明書或紀念卡片等交流品
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- 檢視成果發表會回饋資料，並討論成果發表會心得與收穫
- 活動成果電子書於電子出版中心發表上架
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- 依兩校推動交流結合課程模式成效討論調整實施機制
- 召開檢討會討論後續可改進地方
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