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交流方案名稱	「烈」's SDGs，「嶼」你看見世界事
交流單位	美國舊金山 Lycee Francais de San Francisco
交流單位/平台/競賽/會議特色簡介	一、交流對象：美國加州舊金山 Lycee Francais de San Francisco法語學校(時差15小時)。二、交流方案主要採取(1)明信片,(2)非同步影音，(3)padlet平台等工具。三、行政人員與教師則採用email或facebook，及同步Google meet線上會議進行交流課程共識討論。
相關領域/科目	語文領域/自然領域/社會領域/藝術領域
實施對象	9年級全體學生，共2班，41人

國際教育議題實質內涵	轉化學習目標
國J02-1	學生能認識金門在地議題，如：水獺、鱟與海洋保育息息相關。
國J02-2	學生能認識霧霾、移民等在地議題，與永續社區發展有密不可分的關係。
國J05-1	能欣賞美國舊金山與金門在地文化的特色。
國J05-2	能欣賞美國與金門地區繪本中的環境或移民議題。
國J09-1	能製作卡片介紹家鄉特色文化。
國J09-2	學生能製作雙語簡報與影片與國際夥伴學校進行線上交流。
國J10-1	能比較國際共通的永續發展議題。
國J10-2	能提出永續發展議題的初步方案。

「烈」's SDGs，「嶼」你看見世界事