教育部中小學國際教育中程計畫全球資訊網

行政及伙伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 利用Line群組，建立國際學伴交流之行政團隊(團隊人員如上述組織分工)。
2. 利用skype網路交流平台，建置國際學伴學生與分組協作教師群組。(由資訊組長協助)。
3. 利用skype網路交流平台，規畫個分組國際學伴視訊平台與交流期程(由研發組長主導)。

1. 教師指導學生製作視訊交流主題簡報。
2. 教師指導學生視訊交流應有的禮節及注意事項。

1. 透過問卷(各組協同教師與學生)評估整體交流規畫方式與時程。
2. 透過會議檢討視訊課程進行方式及主題。

行政及伙伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 聯繫入校國際志工服務學校，並 確認國際志工中文程度及專長。
2. 規畫國際志工交流的期程與方式，包括：文化活動、教學參與、社團或營隊。
3. 安排國際志工的寄宿家庭。

1. 依照國際志工專長及中英文能力，確認國際志工服務形式。
2. 準備交流課程所需材料與設備。 
3. 將課程計畫與各學年活動計畫事先公告。

召開會議檢討行政及課程活動規畫的優缺點。

行政及伙伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 每次視訊結束後，透過會議，確認各組每週課程進度執行狀況(由各組協同教師負責，彙報給研發組長)。
2. 每次視訊結束，立即提交視訊報告至ICL平台；說明視訊狀況及其他建議。
3. 與台大ICL成員保持橫向聯繫交流(台大ICL計畫助教及ICL中籍學伴)。

1. 各組協同教師在每次視訊過程中，應注意下列情況：
2. 學校網路連線
3. 學生視訊禮儀
4. 校內學生與國際學伴們的互動
5. 學生簡報完整性

1. 透過學習記錄，各組協同教師每週對國際小學伴視訊表現提供建議。
2. 學習紀錄向度：
3. 是否使用英文發言？
4. 是否主動發言？
5. 發言是否禮貌？
6. 簡報是否準備完整？

行政及伙伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 向國際志工說明交流的期程與方式
2. 向全校師生介紹國際志工。

1. 由教務處依課程內容安排校內教師協助國際志工執行志工服務活動。
2. 若國際學伴中文溝通能力較弱，則安排英語中師協同。
3. 若國際學伴中文溝通能力較強，則安排學年導師協同
4. 社團或營隊活動，則由教務處派員協同。

1. 透過與學生對話，評估國際志工服務成果。
2. 利用線上測驗評估學生學習成果。

行政及伙伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 期末活動結束，藉由問卷及日記了解學生參與心得與省思。
2. 學生寫作感謝卡回贈國際中外學伴。

1. 加強校內學生對國際學伴國家的文化理解。
2. 各組協同教師隨時提供學生檢討改進簡報的建議。

1. 透過會議檢討整體活動規畫，包含視訊活動、教學活動及相見歡活動。
2. 透過問卷(各組協同教師與學生)蒐集師生參與交流心得與省思

行政及伙伴關係

課程及教學實施

評估及修正機制

1. 歡送國際志工，並準備感謝卡和紀念品。
2. 規畫檢討會議。

學生交流成果發表，可透過多元方式，如：影 片、攝影、繪畫、文字呈現在學校臉書上。

利用問卷(學生與導師)評估國際志工服務成果。