學校近二年推動國際教育課程之情形
課程進行方式
議題融入
結合國際交流
一到六年級之國際教育課程採議題融入方式規劃，將SDGs納入學生探究議題，另依據課程主軸訂定學生須達成之行動任務，例如：五、六年級孩子完成專題報告後結合數位學習進行視訊與實體文化箱做國際交流。
課程類型
部定課程
校訂課程
對應不同年級學生之屬性設計跨領域課程。其中部定課程部分，運用生活、綜合、國語、英語、自然、社會、藝文、資訊等領域融入方式配合實施。另一年級至四年級部分納入校訂課程。
課程主題
文化學習
國際關連
全球議題
本校低年級國際教育課程符合「文化學習」主題，中年級符合「國際關聯」主題，高年級課程符合「全球議題」主題。
統整模式
跨領域統整
本校國際教育在訂定各年級主題後，進行縱向連貫與橫向課程統整，融入各領域課程與校訂課程實施。
融入之課程領域
語文
社會
自然科學
綜合活動
科技
藝術
本校一到六年級分別規劃不同主題之國際教育課程，並依據主題內容與藝術、科技、英語文、國語文、綜合活動、社會、自然領域領域與校訂彈性課程進行跨領域統整。