教育部中小學國際教育中程計畫全球資訊網

1. 透過社群教師與各領域老師討論課程規劃，發展出議題融入且可複製的課程模組，與校內其他領域教師協力同行，共同達成教學目標，並連結運用國際教育社群所有人脈資源，建立五大洲跨境教室連結。
2. 與各國發展出不同形式的溝通與交流形式。例如：視訊、EMAIL、互寄節慶卡片、進行泰迪熊交流、文化箱分享、書信、AR/VR實境教學平台分享、日誌往返、藝術作品、Make a Difference Day、越南沉浸式學習參訪交流等等，多元形式的跨境共備與交流活動。
3. 為落實國際關懷及聯合國永續發展目標，每年舉辦義演活動捐助Ryan's Well基金會、坦尚尼亞孤兒院以及鉛筆的承諾等NGO組織，讓當地的孩童有乾淨的水資源及良好教育，都獲得親師生的熱烈迴響，充分展現社群師生行動力與關懷力，讓學習焦點由外語學習與應用溝通，延伸到討論全球議題與展現全球競合力、世界公民行動力。

本校發展校訂課程彈性學習課程，一到六年級皆有國際教育課程。

透過社群數年的努力，已逐步研發出文化學習、國際關連、全球議題三大課程主題軸的校訂國際教育課程。中低年級的課程含括較多文化學習面向，中高年級則逐漸延伸至全球議題與國際關聯面向。共有3個課程主軸、9個課程主題、40個教學單元。

校訂國際教育課程係以跨領域統整的方式進行課程與教學。

導師與科任在語文、數學、社會、藝術或綜合課中融入國際教育相關元素，進行教學。