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本校國際教育的教學宗旨： 共學共好，打破藩籬，建立連結（Better Together,Breaking Barriers and Building Bridges）。我們期待培育孩子成為世界公民，能用更開闊的心胸與視野來面對世界。
為拓展學生的國際視野，逐年建構劍潭國際教育世界地圖。透過與各國夥伴學校合作共同備課、發展相互深層理解與體認國家之不同宗教、文化、習俗，打破藩籬，建立連結，培養欣賞與相互尊重。教學的核心在學生的成長，國際教育的核心更可以擴大成師生雙方的成長。本校國際教育課程設計將這樣的種子埋進每個孩子的心靈，期待在文明科技的快速發展中，更進一步也能帶來人類真正的和平境界。

 

1. 多元國際專案擴展學習：彭博計畫、筆友計畫、邁向卓越英語夏令營。
2. 各式社團延伸學習：異國文化手作社、英語繪本社、英語舞蹈社、英語戲劇社、數位微電影社、美國學校志工服務社等。
3. 105~109年度臺北市教育局國際學校獎ISA(International School Award)認證學校。

1. 本校教師有四位具有國際教育初階研習證書，一位獲得國際教育高階研習證書。
2. 邀請劉美慧教授、宋宗樺主任、劉恆昌老師以及陳韻如主任到校進行國際教育相關知能指導。

1. 榮獲多項獎項：本校國際教育專業學習社群已運作多年，108學年度榮獲臺北市教師專業發展優良社群國小組特優。國際教育團隊也參加108學年度臺北市教學卓越獎榮獲優等。
2. 社群運作期程：自103學年度起，本校獲選為臺北市英語情境中心設置學校，英語教學社群成員擴增，並有二位外師加入教學社群，為學校英語教學注入了新的動能。陣容堅強的英語教學社群於103學年度開始申請臺北市ISA國際學校方案，將國際教育融入英語教學，陸續獲得初級認證、中級計畫申請與實施，此為國際教育課程發展的奠基期。105-106學年度，英語教學社群擴大影響效益，1-4年級導師和社會科老師加入社群，社群由英語教學社群轉型為國際教育社群，更多人一起藉由國際學校的推動，協助孩子增進國際視野、充實自我能力，以面對未來的挑戰，此一階段為社群發展期。
3. 本校為臺北市政府教育局十二年國教先鋒學校，所以於107學年開始透過實施ISA國際學校獎的課程設計方案，結合聯合國永續發展目標SDGs，逐步架構校訂國際教育課程，此為國際教育課程發展的成長期。至今，108學年度新課綱校訂課程在社群多年的耕耘下漸漸發展為跨領域素養導向課，邁向課程發展的茁壯期，透過數位學習溝通平台，開展與各國教師的跨境協作，培育師生的全球移動力。

1. 新住民學生總計41位，佔全校9.7%。
2. 家長國籍有來自印尼、澳洲、日本、緬甸、馬來西亞、泰國以及越南等國家。

1. 本校學生參與國際筆友計畫與彭博計畫，針對動物關懷或世界永續發展相關主題進行探究。
2. 學生能對各國文化或全球相關議題，進行數位閱讀與探究。例如針對童工議題或韓國文化進行數位閱讀探究。

1. 本校國際教育團隊每年舉辦親師生共同參與的慈善義演晚會，家長熱烈參與，也相當讚許與支持學校國際教育相關活動。
2. 每年舉辦之多元文化週，新住民家長皆提供相當多的資源與協助。

1. 本校與鄰近社區高中、國中及國小合作舉辦慈善義演晚會。
2. 與社區里民辦公室合作進行新年踩街與萬聖節活動。
3. 透過各國在台協會或是經貿辦事處進行國際教育相關的教學資源與協作。例如：邀請巴西大使夫人進行巴西文化分享、歐洲學校副校長進行德國真人圖書館教學活動、向國際合作發展基金會借用中南美洲相關文物進行教學活動等。
4. 與社區外籍人士合作舉辦愛爾蘭足球營。