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一到六年級全校配合校訂課程安排「實小看世界」每週一節，以議題融入引起學習興趣，從本土文化瞭解到認同，結合國際交流認識並尊重多元文化，進而理解國際公民及全球議題(SDG11永續城市)之理念並實施，五六年級課程更結合國際交流設計。

「實小看世界」為本校校訂彈性學習課程，以培養學生國際觀、規劃能力、探索能力等目標編撰適合該年段執行之自編課程。

「實小看世界」依一至六年級的年段主題如下：
Old Town, New Vision （舊城 × 新永續視野）、Tastes of the World, Flavors of Change（世界的味道 × 永續的改變）、Building Bridges, Bridging Times（建築 × 連結文化與時代）、Moving Worlds, Connecting Lives（交通 × 世界的移動與連結）、Tracing Roots, Shaping Futures（歷史脈絡 × 永續未來）、Act Local, Impact Global （在地行動 × 全球影響）等課程，從本土到國際連結全球議題的課程豐富且多元。

本校國際教育課程兼具 單一領域融入 與 跨領域統整 的特色。

在 單一領域融入 部分，例如語文領域課程中，學生能透過閱讀英文繪本與時事新聞，討論全球議題並進行雙語表達，培養國際視野與語言能力。社會領域中，則以臺中舊城為探究場域，透過地方歷史與文化導覽，增進城市認同感。

在 跨領域統整 部分，課程如「城市探險家」結合語文、社會、藝術與綜合活動領域，學生進行在地走讀、地圖繪製、口語導覽與文化創作，形成整合性的學習成果；「實小看世界」則透過SDGs議題，結合科技工具、新聞討論與專題報告，引導學生從在地連結到全球，逐步培養規劃、探索與解決問題的能力。

因此，整體課程設計由低、中年段從在地舊城景點與文化出發，培養學生城市認同感與人文素養；到高年級時，則透過跨領域專題與國際議題探究，深化學生的全球公民意識與行動力。

語文:
研究生了沒

• 媒體報了沒?(五年級)
• 報告生了沒?(六年級)

社會/生活: 
城市探險家

• 城市大富翁(一年級)
• 漫遊小京都(二年級)
• 河岸留顏(三年級)
• 城中風情調查局(四年級)

科技:
城市探險家

• 城市設計者(六年級)-城市探險家

綜合活動:
城市探險家

• 舊城守護者(五年級)

藝術:
城市探險家

• 河岸留顏(三年級)
• 城中風情調查局(四年級)