(一)水資源：「非」懂不「渴」與關懷行動
從全球議題正義與人權看水資源：「非」懂不「渴」與關懷行動
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社會課探討全球缺水的原因 |
理解取水困難與女孩、學童因取水而中輟 |
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實驗室裡老師指導學生實際濾水 |
帶領學生前往烏干達實作濾水 |
(二)在地食農 傳播愛
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開學日全校一起下田去—插秧 |
南榮外師共同參與市場銷售—雜糧作物，小米 |
(三)其他
1. 從新冠肺炎看飢餓與全球衝擊
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數學領域學習單—防疫大富翁 |
中學生報：指導學生如何防疫與培養思辨力 |
2. 「非」常「體」驗—台非玉米比一比
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視訊交流：肯亞以撒播方式來種植玉米 |
南榮教學以玉米種子點播方式種植玉米 |
3. 運用資訊科技、書信、志工服務與夥伴學校交流學習
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從多元角度切入非洲文化進行跨文化溝通 |
為克服時差與非洲網路限制，改以書信交流 |
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指導學生書寫卡片問候烏干達交流夥伴 |
指導學生勇敢走出舒適圈擔任國際志工 |
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帶領師生、家長前往非洲共同參與課程 |
南榮國中與肯亞交換學生在台灣交流學習 |
4. 教師社群研習與教學共備
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校務會議：國際教育與素養導向教學 |
共備會議課程規劃說明 |
5. 參與教育部成果發表及文宣報紙傳播
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國際NGO共同參與中正大學主辦國際教育研討會與聯合發表 |
肯亞副總統NEO辦公室負責人蒞臨本校交流 |
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國際教育文宣海報 |
