目標一：加強本校國際教育教師社群之專業知能，提升其發展國際教育課程之熱誠與動能。
 1-1 薦送本校國際教育社群教師參加教育部或校外國際教育研習或培訓，並取得教育部國際專業知能證書。 |
1-1 國際教育社群教師參加國際教育研習或培訓人數，包含行政教師及應英科教師等計3位。(至113學年度) |
| 1-2 提升教師使用最新資訊科技、數位平台能力，本校國際教育社群教師參與相關研習，每學年至少4小時。 |
1-2 本校社群教師參與研習，以培養數位資訊教學能力，已達到4小時。(包含B2、B3、HiTeach、CANVA等研習) |
| 1-3 擴展本校教師社群人數(12人)及科別(6科)，使國際教育紮根至各科。 |
1-3 擴展本校教師社群人數12人，包含應英科、觀光科、國貿科、商經科、廣設科、資處科、會計科、國文科、英文科等9科。 |
目標二：與國外夥伴學校合作，推動師生課程共備、交流活動，延續國際合作關係，開拓師生多元文化視野與國際理解。
| 2-1 學生以外語進行跨國課程交流與活動，每學年達到180人次。 |
2-1 學生以外語進行跨國課程交流，包含日本(30人次)、德國(33人*2次)、美國(56人*2次)等國家課程與活動，達208人次。 |
| 2-2 教師能使用資訊科技，與國外夥伴學校進行跨國課程共備與討論，每學年至少4次。 |
2-2 教師與韓國(同步1次)、德國(同步3次)、美國(同步2次)，非同步多次，進行跨國課程討論。 |
目標三：國際教育議題課程加入SDG-s永續主題，培養學生具備全球公民意識與問題解決的行動力。
| 3-1 本校之開課課程數量至少5門，普及本校學生至少1/3人數。 |
3-1 本校開設國際教育議題融入教學課程，跨及各群科有：英語導覽、素養閱讀．拓展國際、從全球議題到行動力、跨文化議題探究、專題探索5門。普及本校高二學生。 |
| 3-2 鼓勵課程數量新增2門。 |
3-2 新增開設以全球永續發展目標為國際教育議題融入課程：文學領航探索世界、跨境電商實務2門。 |
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3-3 參與國際教育議題課程80%學生在國際行動任務評量規準「善盡全球公民責任」回饋表現達精熟。 |
目標四：學生在外語學習中展現具體成果，並在國際交流中發展跨文化溝通能力，養成全球視野與國際心靈。
| 4-1 增加學生第二語言學習課程，每學年開設第二外語課程，學生選修人數至少120人次。 |
4-1 學生第二語言課程學習，德語(1班30人)、法語(1班30人)、日語(4班共120人)，學生選修人數180人次。 |
| 4-2 全校20%學生，養成全球視野與國際心靈，在國際教育全球公民素養自評量表「強化國際移動力」面向的成果提升。 |
4-2 全校24%(388人次)具備跨國互動的意願與能力，熟悉語言使用，發展跨文化溝通能力，養成全球視野與國際心靈。 |